初二【语文(统编)】名著导读：《红星照耀中国》(第一课时) 任务单.pdfVIP

名著导读：《红星照耀中国》（第一课时）学习任务单

课程基本信息

课例编号学科语文年级八学期秋季

课题名著导读：《红星照耀中国》（第一课时）

教科书书名：义务教育教科书《语文》八年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.了解《红星照耀中国》的成书过程、主要内容、意义及影响，学习阅读纪实作品的

方法。

2.阅读记录中国共产党及红军领袖的文字、记录中国工农红军的章节，了解中国共产

党及红军领袖的特点，了解这支军队的过人之处，理解中国共产党及中国工农红军为争取

民族独立而进行的艰苦卓绝的斗争情况，概括“红星”精神的内涵。

课前学习任务

通读《红星照耀中国》。

课上学习任务

【学习任务一】走近《红星照耀中国》

阅读《红星照耀中国》序言及目录，了解其成书过程、主要内容、意义及影响。

【学习任务二】认识“红星”，感受领袖魅力

1.“红星”的本体是什么？请观察本书开头作者列出来的一系列问题，思考“红星”

的具体所指。

2.阅读书中记录共产党领袖和红军将领的相关文字，向同学们介绍给你留下印象最深

的三个人物。

3.共产党领袖在你心目中是怎样的形象？请用下面的句式说说自己的看法。

读了《红星照耀中国》，我看到了那些共产党领袖的非凡魅力，他们；

他们；他们……

【学习任务三】深入“红星”，了解中国红军

请阅读书中记录中国工农红军的章节，并结合书中的相关内容，说说这是一支怎样的

队伍。

【学习任务四】理解“红星”精神

斯诺在《红星照耀中国》一九三八年中译本作者序言中曾经说过下面一段话，请仔细

阅读这段话，并说说震撼斯诺的那种精神力量具体包含哪些内容。

从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的。可是从最实际主义的意义来讲，这

些故事却是中国革命青年们所创造，所写下的……他们的斗争生活就是本书描写的对象。

此外还有毛泽东、彭德怀等人所作的长篇谈话……从这些对话里面，读者可以约略窥知使

他们成为不可征服的那种精神，那种力量，那种欲望，那种热情。——凡是这些，断不是

一个作家所能创造出来的。这些是人类历史本身的丰富而灿烂的精华。

电视剧《长征》