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家长对幼儿园教师满意度调查问卷

一、基本信息（请在符合您情况的选项后打“√”）

1.您的孩子年龄：

□2-3岁□3-4岁□4-5岁□5-6岁

2.孩子入园时长：

□半年以内□半年-1年□1-2年□2年以上

3.孩子所在班级类型：

□托班（2-3岁）□小班（3-4岁）□中班（4-5岁）□大班（5-6岁）

4.您的身份：

□父亲□母亲□其他亲属（请注明：__________）

二、教学能力评价（请根据实际情况，在对应选项后打“√”）

5.教师设计的教学活动（如主题课、区域活动、游戏等）是否符合孩子年龄特点和发展需求？

□非常符合□符合□一般□不符合□非常不符合

6.教师是否能灵活运用游戏化、互动式等多种教学方法，激发孩子的参与兴趣？

□总是能□经常能□偶尔能□很少能□不能

7.教师是否关注到班级中不同性格、能力孩子的个体差异，并给予针对性引导（如对内向孩子多鼓励、对活跃孩子规范规则）？

□关注且引导有效□有关注但引导需加强□较少关注□未关注

8.孩子在园期间，是否表现出对学习（如语言表达、认知探索、艺术创作等）的兴趣提升？（可结合孩子回家后的具体表现判断）

□明显提升□有所提升□无变化□兴趣下降

9.教师是否通过家园联系册、课堂照片/视频等方式，向您反馈孩子在园的学习进展（如掌握的技能、完成的作品）？

□反馈详细且及时□有反馈但内容较简单□偶尔反馈□未反馈

10.对于孩子在学习中遇到的困难（如注意力不集中、某项技能掌握较慢），教师是否主动与您沟通并提供家庭配合建议？

□主动沟通且建议具体可行□有沟通但建议较笼统□未主动沟通，需家长询问□未沟通

三、保育工作评价（请根据实际情况，在对应选项后打“√”）

11.教师对孩子生活细节的照顾是否细致（如如厕提醒、衣物增减、用餐引导、午睡安抚等）？

□非常细致□细致□一般□较疏忽□非常疏忽

12.教师是否能及时关注孩子的身体状态（如面色异常、情绪低落等）并采取措施（如测量体温、联系家长、调整活动量）？

□及时关注并有效处理□能关注但处理较慢□较少关注□未关注

13.幼儿园开展户外活动或体能游戏时，教师是否全程专注观察并做好安全防护（如提醒危险动作、保护易摔倒的孩子）？

□全程高度专注□大部分时间专注□偶尔分心□经常分心

14.教师是否注重培养孩子的生活自理能力（如独立穿脱衣服、整理玩具、饭后擦嘴等）？

□系统引导且孩子进步明显□有引导但效果一般□较少引导□未引导

15.当孩子出现突发情况（如摔倒擦伤、呕吐、情绪崩溃）时，教师的处理是否专业、冷静？

□处理及时且安抚有效□处理较及时但安抚需加强□处理较慢□处理不当

四、家园沟通与协作评价（请根据实际情况，在对应选项后打“√”）

16.教师与您的日常沟通频率是否合理（如微信留言、接送时简短交流）？

□频率适中，信息充分□频率略低但关键信息不遗漏□频率过低，重要事项需家长追问□几乎无沟通

17.当您向教师反馈孩子在家的特殊情况（如近期生病、情绪波动）时，教师是否给予重视并调整在园照护方式？

□高度重视并针对性调整□表示了解但未见明显调整□未予重视□敷衍回应

18.教师组织的家长活动（如家长会、开放日、亲子课）是否内容充实、形式互动性强？

□活动有意义且参与体验好□活动内容较常规□活动形式单一，参与感低□未组织相关活动

19.教师是否主动与您分享科学的育儿理念（如情绪管理方法、习惯培养技巧）？

□经常分享且实用性强□偶尔分享□未主动分享□分享内容不切实际

20.对于您提出的合理建议（如增加某类活动、调整接送时间），教师是否积极回应并推动改进？

□积极回应并落实□回应但无后续□敷衍应付□未回应

五、师德与职业态度评价（请根据实际情况，在对应选项后打“√”）

21.教师与孩子互动时，是否始终保持耐心和温和的语气（如孩子重复提问、动作较慢时）？

□始终耐心温和□大部分时间耐心□偶尔急躁□经常急躁

22.教师是否公平对待班级中的每个孩子（如表扬、关注、资源分配等）？

□完全公平□较公平□存在明显偏向□非常不公平

23.教师是否严格遵守幼儿园的工作规范（如按时到岗、认真记录交接班信息、不随意离岗）？

□严格遵守□遵守情况良好□偶尔违规□经常违规

24.教师的言行是否为孩子树立良好榜样（如礼貌用语、物品归位、情绪管理）？

□言行一致，值得学习□言行较规范□存在不当言行（