【教科版】2026-2027学年六年级科学上册教学工作计划(及进度表).docxVIP

【教科版】2026-2027学年六年级科学上册教学工作计划(及进度表)

【教科版】2026-2027学年六年级科学上册教学工作计划及进度表

一、指导思想

以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为指导，紧扣“核心素养”培育目标，立足六年级学生认知特点，通过“探究式学习”“项目式学习”等模式，引导学生掌握科学概念，提升科学探究能力，培养科学态度与社会责任。注重学科融合（如科学与语文、数学、技术的联系），渗透STSE（科学-技术-社会-环境）教育，为学生终身学习和发展奠定科学基础。

二、学情分析

本学期任教六年级（1）（2）班，共80名学生，其中男生42人，女生38人。学生经过三年科学学习，已具备一定观察、实验和记录能力，能简单提出问题并设计对比实验。但抽象思维能力仍需提升，对“地球运动”“能量转化”等抽象概念理解存在困难；部分学生实验操作规范性不足（如酒精灯使用、显微镜调焦）；小组合作中分工协作效率有待提高。前测数据显示：上学期科学期末测试优秀率72%，及格率98%，其中“生物与环境”“简单机械”单元掌握较好，“宇宙”单元薄弱（正确率仅65%）。需针对薄弱环节加强教学设计。

三、教材分析

教科版六年级科学上册共5单元，18课，涵盖“物质科学”“生命科学”“地球与宇宙科学”“技术与工程”四大领域，具体如下：

|单元名称|课时|核心概念|与生活联系|

|------------------|------|--------------------------------------------------------------------------|---------------------------------------------|

|一、微小世界|10|观察工具的拓展（放大镜→显微镜）；微生物的存在与作用；细胞是生物基本单位|医学检验（血液涂片）、食品发酵（酵母菌）|

|二、地球的运动|12|地球自转（昼夜交替、太阳东升西落）；公转（四季变化、昼夜长短）；极地现象|时区计算、节气与农业生产|

|三、工具与技术|10|杠杆（省力、费力、等臂）；滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）；机械效率|自行车刹车系统、起重机设计|

|四、能量|12|能量形式（机械能、热能、电能、化学能）；能量转化与守恒；可再生能源|太阳能热水器、风力发电、新能源汽车|

|五、生物的多样性|8|生物分类；生物进化；生物与环境的适应；保护生物多样性|本地动植物调查、自然保护区建设|

四、教学总目标

（一）知识与技能

1.掌握放大镜、显微镜的正确使用方法，能描述洋葱表皮细胞、酵母菌等微生物的形态结构。

2.理解地球自转和公转的特征，解释昼夜交替、四季变化的原因，知道极昼、极极现象的成因。

3.能识别杠杆的三要素（支点、用力点、阻力点），分析定滑轮、动滑轮的作用，计算简单机械的省力情况。

4.识别不同形式的能量，描述能量转化的实例（如摩擦生热、电动机工作），理解能量守恒定律的初步含义。

5.能使用二歧分类法对生物进行分类，举例说明生物适应环境的特征，说出保护生物多样性的措施。

（二）过程与方法

1.能独立设计“探究放大镜放大倍数”“模拟地球运动”等实验，控制变量，记录并分析数据。

2.通过制作“地球模型”“简易起重机”等作品，提升动手操作和工程设计能力。

3.学会使用图表（如折线图、分类表）整理信息，能撰写规范实验报告（含问题、假设、实验、结论）。

（三）情感态度价值观

1.保持对科学的好奇心，乐于探究微观世界和宇宙奥秘。

2.形成严谨的科学态度，如实记录实验现象，不伪造数据。

3.树立环保意识，认同保护生物多样性和开发可再生能源的重要性。

五、教学重难点

（一）重点

1.显微镜的操作与细胞观察；微生物与人类生活的关系。

2.地球自转、公转的方向、周