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初中英语教研活动策划方案3篇

好的，作为一名资深的教育工作者，我很乐意为您呈现以下三份初中英语教研活动策划方案。这些方案力求贴近教学实际，解决真问题，促进教师专业成长，并最终惠及学生的英语学习。

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初中英语教研活动策划方案3篇

方案一：聚焦课堂互动，提升学生英语核心素养——初中英语课堂活动设计与实施研讨

一、活动背景与目标

当前初中英语教学正朝着培养学生核心素养的方向深入发展。然而，在实际课堂中，部分教师仍面临活动设计单一、学生参与度不高、语言运用机会不足等问题。本教研活动旨在通过共同探讨与实践，提升教师设计和实施高效课堂互动活动的能力，引导学生在积极参与中提升语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。

二、活动主题

灵动课堂，赋能成长：初中英语互动式活动的优化设计与有效实施

三、活动时间与参与人员

*时间：（建议安排在学期中，便于教师有时间实践和反馈，例如：X月X日下午）

*地点：学校多功能会议室/录播教室

*参与人员：全体初中英语教师

四、活动准备

1.组织者准备：

*确定活动主持人和主要分享人（可邀请经验丰富的教师或骨干教师）。

*收集并筛选近期关于“互动式课堂活动设计”的优秀文章、案例或教学视频片段。

*准备相关学习资料（如不同课型的活动设计模板、评价量表等）。

*布置活动场地，确保多媒体设备正常运行。

2.教师准备：

*提前回顾自己在课堂活动设计与实施中的成功经验与困惑。

*每人准备一个自己认为设计较为成功或存在困惑的课堂活动案例（书面材料，字数不宜过多，突出亮点或问题）。

五、活动流程

(一)理念引领，问题导入(约30分钟)

1.主持人开场：简述活动目的与流程，强调互动式课堂活动对学生核心素养发展的重要性。

2.问题聚焦：引导教师自由发言，分享在设计和实施课堂互动活动时遇到的主要挑战（如：如何兼顾不同层次学生、如何确保活动的语言目标达成度、如何避免活动流于形式等）。主持人将问题记录并梳理，作为后续研讨的重点。

3.微讲座/视频分享：由骨干教师或主持人分享关于“有效互动活动设计原则”的微讲座，或播放一段优秀互动课堂的视频片段，引发教师思考。

(二)案例分享，深度研讨(约60分钟)

1.分组交流：将教师按年级或备课组分为若干小组，组内分享各自准备的活动案例。要求明确说明活动目标、实施步骤、学生反应及反思。

2.代表发言与点评：每组推选1-2个有代表性的案例进行全班分享。其他教师可提问、点评，共同分析案例的优点与可改进之处。主持人引导大家重点关注活动如何体现学生主体性、如何促进语言运用、如何培养思维能力等。

3.策略提炼：结合案例研讨，共同提炼出若干条设计和实施高效互动活动的实用策略（如：任务驱动、情境创设、分层设计、多元评价等）。

(三)实践演练，即时反馈(约40分钟)

1.现场设计：针对某一特定课型（如阅读课、听说课或写作课的某一环节），各小组利用研讨所得策略，现场合作设计一个互动活动方案（提供简案模板）。

2.模拟展示/方案阐述：各小组派代表简要阐述或模拟展示设计的活动方案，重点说明设计思路和预期效果。

3.即时点评与优化：其他教师和主持人进行即时点评，提出修改建议，帮助方案进一步优化。

(四)总结反思，行动展望(约20分钟)

1.主持人总结：回顾本次活动的主要内容和成果，肯定教师们的积极参与和深入思考。

2.个人反思与行动计划：教师简要写下本次活动的收获以及未来在课堂活动设计方面的改进计划。

3.后续任务布置：要求教师将本次研讨成果运用到下一阶段的教学实践中，并记录实践效果，为下次教研活动提供素材。

六、预期效果与反思

1.预期效果：

*教师对互动式课堂活动的理解更加深入，掌握更多实用的设计与实施策略。

*教师设计和组织课堂活动的能力得到提升，课堂氛围更加活跃，学生参与度和语言实践机会增加。

*形成良好的教研氛围，促进教师间的合作与共同成长。

2.活动反思（后续）：收集教师实践后的反馈，评估活动效果，为后续教研活动提供改进方向。

七、活动保障

*学校领导支持，提供必要的场地、设备和资料支持。

*教研组组长负责活动的具体组织与协调。

*鼓励教师积极参与，畅所欲言。

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方案二：深耕阅读教学，培养学生思维品质——初中英语阅读课中高阶思维能力培养策略研讨

一、活动背景与目标

阅读是语言输入的主要途径，也是培养学生思维品质的重要载体。新课标强调要培养学生的批判性思维、逻辑性思维和创新性思维。但在实际教学中，阅读课常停留在对文本信息的表层理解，对学生高阶思维能力的培养关注不足。本活动旨在引导教师深入研