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六年级语文句型转换综合练习

同学们，句型转换是我们小学语文学习中一项重要的技能，它不仅考察我们对句子结构的理解，更能提升我们灵活运用语言的能力。掌握好句型转换，能让我们的表达更丰富、更准确、更生动。下面，我们就对小学阶段常见的句型转换类型进行梳理，并通过练习加以巩固。

一、常见句型转换类型及方法梳理

在进行句型转换时，首先要明确句子的意思，然后根据题目要求，在不改变句子原意的前提下，对句子的结构或表达方式进行调整。

（一）陈述句与反问句的转换

陈述句是用来陈述一个事实或表达一个观点的句子，语调平稳。反问句则是用疑问的形式表达肯定或否定的意思，答案就在问句之中，语气比陈述句更强烈。

*陈述句改为反问句的方法：

1.在句首或句中加入反问词，如“难道”、“怎么”、“岂”等。

2.句末加上语气助词“吗”、“呢”等。

3.将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

4.把句号改为问号。

*例句：我们应该遵守交通规则。

*改为反问句：难道我们不应该遵守交通规则吗？

*反问句改为陈述句的方法：

1.去掉反问词（难道、怎么等）和语气助词（吗、呢等）。

2.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

3.把问号改为句号。

*例句：这难道不是伟大的奇观吗？

*改为陈述句：这是伟大的奇观。

（二）“把”字句与“被”字句的转换

“把”字句和“被”字句都能强调动作的承受者或执行者，它们之间可以相互转换。

*陈述句改为“把”字句的方法：

1.找出句子中的执行者（动作的发出者）和承受者（动作的接受者）。

2.将执行者放在“把”字前面，承受者放在“把”字后面。

3.动词照写，其余部分不变。

*例句：雨水打湿了我的衣服。

*改为“把”字句：雨水把我的衣服打湿了。

*陈述句改为“被”字句的方法：

1.找出句子中的承受者和执行者。

2.将承受者放在“被”字前面，执行者放在“被”字后面。

3.动词照写，其余部分不变。

*例句：我完成了作业。

*改为“被”字句：作业被我完成了。

*“把”字句与“被”字句互改：只需将“把”字前后的执行者和承受者互换位置，再将“把”改为“被”，或反之。

（三）肯定句与否定句的转换

肯定句表达肯定的意思，否定句则表达否定的意思。否定句又分为单重否定句和双重否定句。双重否定句表达的是肯定的意思，但语气比一般肯定句更强烈。

*肯定句改为单重否定句：

1.在动词前加上否定副词“不”、“没”、“没有”等。

*例句：他喜欢画画。

*改为否定句：他不喜欢画画。

*肯定句改为双重否定句：

1.常用的双重否定词有“不得不”、“不能不”、“不可能不”、“没有……不……”、“非……不可……”等。

2.根据句子的意思选择合适的双重否定词替换肯定词。

*例句：我必须回家。

*改为双重否定句：我不得不回家。(或：我不能不回家。)

*否定句改为肯定句：

1.去掉否定词，将原句中否定的意思改为肯定的意思。若是双重否定句，则将双重否定词改为相应的肯定词。

*例句：他不是不聪明。

*改为肯定句：他很聪明。

（四）直接叙述与间接叙述的转换（引语的转换）

直接叙述是直接引用别人的话，句子中有冒号和引号。间接叙述是转述别人的话，句子中没有冒号和引号，人称和时态等可能需要调整。

*直接叙述改为间接叙述的方法：

1.去掉冒号和引号，改为逗号。

2.第一人称“我”、“我们”要根据语境改为第三人称“他”、“她”、“它”或“他们”、“她们”、“它们”。

3.第二人称“你”、“你们”要根据语境改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他”、“她”、“他们”等。

4.句末的语气助词“吧”、“呢”、“啊”等一般要去掉，问号、感叹号改为句号。

5.有些表示时间、地点的词语也可能需要调整。

*例句：小明说：“我今天不去公园了。”

*改为间接叙述：小明说，他今天不去公园了。

*间接叙述改为直接叙述的方法：

1.在叙述者后加上冒号和引号。

2.第三人称“他”、“她”、“他们”等要根据语境改为第一人称“我”、“我们”。

3.若句子中有表示听者的词语，要相应改为第二人称“你”、“你们”。

4.根据句子的语气，句末使用合适的标点符号（问号、感叹号或句号），并可加上相应的语气助词。

*例句：妈妈说，她明天要去外婆家。

*改为直接叙述：妈妈说：“我明天要去外婆家。”

（五）扩句与缩句

扩句是给简单的句子添加适当的修饰成分，使句子更具体、生动。缩句则是去掉句子中的修饰、限制成分，保留句子的主干（主语、谓语、宾语