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2025国考乌兰察布市水文水资源岗位申论高频考点及答案

一、归纳概括题(共3题,每题10分)

1.题目:

阅读以下材料,概括乌兰察布市当前水资源管理面临的主要问题。

材料:

近年来,乌兰察布市水资源总量逐年减少,部分区域出现严重缺水现象。主要原因包括:一是自然因素,地处干旱半干旱地区,降水时空分布不均,地下水超采严重;二是经济因素,工业园区、农业灌溉用水量持续增长,水资源利用效率低下;三是管理因素,部分企业违法排污,水质污染加剧,部分河流生态基流不足。

答案:

(1)水资源总量减少,部分区域严重缺水;

(2)地下水超采严重;

(3)工业园区、农业灌溉用水量增长过快,利用效率低;

(4)企业违法排污,水质污染问题突出;

(5)部分河流生态基流不足。

解析:

本题考查对材料中问题的归纳能力。材料从自然、经济、管理三个维度分析了水资源问题,考生需准确提炼并分点作答。

2.题目:

根据以下材料,概括乌兰察布市水文监测体系建设的主要不足。

材料:

乌兰察布市水文监测体系存在监测站点分布不均、设备老化等问题,部分偏远山区缺乏实时监测设施。此外,数据共享机制不完善,气象、水利等部门间信息协同不足,导致灾害预警响应滞后。部分基层水文站人员配备不足,专业能力有待提升,影响监测数据的准确性。

答案:

(1)监测站点分布不均,偏远地区设施缺乏;

(2)监测设备老化,技术更新滞后;

(3)数据共享机制不完善,部门协同不足;

(4)灾害预警响应滞后;

(5)基层水文站人员配备不足,专业能力有待提升。

解析:

材料重点围绕监测体系建设展开,考生需从站点布局、设备技术、数据共享、人员管理等方面进行归纳。

3.题目:

阅读以下材料,概括乌兰察布市农村饮水安全工程存在的问题。

材料:

乌兰察布市农村饮水安全工程虽取得一定成效,但仍有部分牧区存在水源不稳定、水处理设施落后的问题。部分偏远地区水质检测频次低,消毒措施不到位,群众健康受到威胁。此外,工程后期管护机制不健全,部分设施因缺乏维护而瘫痪。

答案:

(1)水源不稳定,部分牧区缺水问题突出;

(2)水处理设施落后,消毒措施不到位;

(3)水质检测频次低,群众健康受威胁;

(4)后期管护机制不健全,设施维护不足。

解析:

材料聚焦农村饮水安全,考生需从水源、处理、检测、管护四个方面进行概括。

二、综合分析题(共2题,每题15分)

1.题目:

乌兰察布市某县推行“河长制”后,河流水质有所改善,但部分群众仍反映污染问题。请分析“河长制”实施中可能存在的矛盾,并提出改进建议。

答案:

矛盾分析:

(1)治理与发展的矛盾:部分企业为追求经济效益,仍存在偷排、漏排现象;

(2)短期效果与长效机制矛盾:部分河流水质改善是暂时的,长效管护不足;

(3)部门协同与责任落实矛盾:环保、水利等部门间存在职责交叉,导致监管盲区。

改进建议:

(1)强化企业监管,严格落实排污许可制度;

(2)建立生态补偿机制,平衡发展与保护关系;

(3)完善跨部门协作机制,明确责任分工;

(4)加强群众监督,畅通举报渠道。

解析:

本题考查对政策实施中矛盾的分析能力,考生需结合乌兰察布市实际情况,提出针对性建议。

2.题目:

乌兰察布市计划推广节水灌溉技术,但部分农民抵触。请分析原因,并提出解决方案。

答案:

原因分析:

(1)农民思想保守,对新技术接受度低;

(2)节水设备初期投入较高,农民经济负担重;

(3)技术培训不足,农民操作能力欠缺;

(4)政策补贴不到位,农民积极性不高。

解决方案:

(1)加强宣传教育,提升农民节水意识;

(2)政府提供补贴,降低设备购置成本;

(3)开展技术培训,提高农民操作水平;

(4)建立节水激励机制,奖补先进典型。

解析:

本题考查对政策推广难点的分析能力,考生需从农民、政策、技术等多个角度提出对策。

三、提出对策题(共1题,20分)

题目:

乌兰察布市部分地区因干旱导致农业减产,请提出三条具体可行的应对措施。

答案:

(1)加强人工增雨作业,科学调度水资源;

(2)推广抗旱作物品种,优化农业种植结构;

(3)完善农村供水网络,保障人畜饮水安全。

解析:

本题考查对策的可行性和针对性,考生需结合乌兰察布市干旱特点,提出具体措施。

四、应用文写作题(共1题,25分)

题目:

假设你是乌兰察布市水利局工作人员,请草拟一份关于开展“节约用水进校园”活动的通知。

答案:

乌兰察布市水利局关于开展“节约用水进校园”活动的通知

各旗县区教育局、水利局:

为增强青少年节水意识,推动全社会形成节水风尚,现决定开展“节约用水进校园”活动。具体要求如下:

一、活动主题

“节水护水,从我做起”

二、活动内容

(1)开展节水知识讲座,普及水资源现状及节水方法;

(2)组织学生参观

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