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自主招生江苏省徐州市面试题(高中)模拟精练试题精析

面试问答题（共20题）

第一题

请谈谈你对“创造力”的理解。在学习和生活中，你通常是如何进行创造性的思考和行动的？请结合具体事例说明。

参考答案：

（一）对“创造力”的理解：

创造力是一个复杂的概念，通常指产生新颖、独特且具有某种价值的想法、方案或作品的能力。它不仅仅是灵光一闪，更包含了以下关键要素：

新颖性(Novelty)：创造力的核心在于产生与众不同的想法或解决方案。

价值性(Value/Usefulness)：创造性的成果需要具有实际应用价值、能够解决问题或带来积极影响。

过程性(Process)：创造力并非与生俱来且无法培养，它是一个可以通过思考、实践和反思来提升的过程。

跨领域性(Cross-domain)：卓越的创造力往往涉及不同知识和领域的交叉融合。

综合性：它融合了发散思维（产生多种可能性）、聚合思维（筛选和优化方案）以及执行能力（将想法付诸实践）等多种能力。

（二）个人创造性思考和行动的示例：

在学习和生活中，我尝试通过以下方式培养和运用创造性思维：

保持好奇心和提问：我习惯于对遇到的事物多问“为什么”和“如果……会怎样？”。例如，在学习物理时，我对课堂上讲的“惯性”原理感到好奇，不仅理解了书本上的解释，还主动查阅了轮子转动、洗衣机脱水等生活中的例子，并尝试用惯性解释这些现象，这让我对这个概念的理解更加深入和灵活。

敢于尝试不同的方法：面对难题时，我不会过早地固守一种方法。例如，在准备一次化学实验报告时，原定方案操作复杂且耗时较长，我主动思考和尝试了两种更简洁有效的替代方案，并通过模拟实验验证了其可行性，最终报告不仅完成得更好，also锻炼了我解决问题的创造性。

融合知识解决问题：我尝试将不同学科的知识联系起来，寻找创新的解决路径。比如，在参加机器人社团设计项目时，遇到传感器的信号干扰问题，我结合了物理中学到的电磁波知识（从信息技术中学到的信号处理原理），并与社团里擅长编程的同学讨论，最终设计出了一种利用特定算法结合硬件屏蔽的双重解决策略，成功降低了干扰。

借鉴与改进：我不害怕借鉴他人的想法，但会在借鉴的基础上思考如何进行改进和创新。例如，看到优秀的绘画作品，我会分析其构图和用色技巧，然后尝试在自己的作品中运用类似的元素，并结合自己的理解进行变化，形成独特的风格。

（三）总结：

创造力对我而言，不是一个遥不可及的概念，而是通过持续的好奇、积极的思考、勇敢的尝试和开放的学习态度可以逐步培养的一种能力。我相信这种能力不仅对于解决学习和生活中的问题是必要的，更是未来个人发展和贡献社会的重要基石。我将继续努力在实践中锻炼这种能力。

答案解析：

考察目标：此题旨在考察学生的自我认知、思维能力、语言表达能力、实例运用能力以及对核心概念的理解。它不仅想知道学生是否了解“创造力”，更想知道学生是否能在真实的情境中运用它，并能清晰地阐述自己的思考过程。

答案结构完整性：好的答案应该包含三个层面：

概念层面：对“创造力”进行定义和理解，展示自己的知识储备和思考深度。

实践层面：清晰地描述自己在学习或生活中的具体行为，说明如何进行创造性思考和行动。这是答案的核心部分，需要具体、真实、能够体现思考过程的案例。

总结层面：再次强调对创造力的认识，并表达自己持续发展的意愿和信心。

“对创造力的理解”部分：要求学生不仅给出定义，还要指出创造力包含的关键要素（如新颖性、价值性、过程性等），这显示了学生对概念有一定深度和广度的把握。

“创造性思考和行动的示例”部分：这是考官最关注的重点。好的示例应该具备以下特点：

真实性：与学生自身经历相关，听起来可信。

具体性：事件有具体的时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果。

清晰性：清晰地阐述自己是如何运用创造性思考的（例如，提出了什么想法、为什么这个想法是创造性的、如何实施的）。

体现能力：案例能够侧面反映学生的好奇心、探究精神、解决问题能力、知识迁移能力、动手能力或沟通协作能力等。例如，物理学习的例子体现了探究和联系实际的能力，化学实验报告的例子体现了解决问题的灵活性和创造性，机器人社团的例子体现了知识融合和协作创新的能力。

“结合具体事例说明”的要求：这是关键。没有具体事例支撑的空泛理论很难令人信服。通过实例，考官能更直观地了解学生的思维方式和实践能力。

语言表达：要求语言流畅、逻辑清晰、表达准确。学生在回答时，要注意用词的选择和句式的组织，展现良好的语言素养。

一个优秀的回答，应该能够展示学生较为深刻的对创造力的理解，更重要的是，能通过生动具体的实例证明自己确实具备并善于运用创造性思考和行动的能力。

第二题：

如果你非常想要达到某个目标，但不同的人有着不同的看法，你认为你应该怎么做？