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跨文化教育管理模式对比及其本土化适应研究

目录

内容简述................................................4

1.1研究背景与意义.........................................6

1.1.1全球化背景下跨文化教育的重要性.......................7

1.1.2我国跨文化教育的现状与挑战...........................8

1.1.3本土化适应研究的重要价值............................10

1.2国内外研究现状........................................14

1.2.1跨文化教育管理模式研究综述..........................16

1.2.2本土化适应理论及实践研究概述........................18

1.2.3研究述评与文献梳理..................................21

1.3研究内容与方法........................................23

1.3.1研究对象选择与界定..................................26

1.3.2研究内容框架........................................27

1.3.3研究方法运用........................................28

1.4研究创新与难点........................................31

1.4.1可能的研究创新点....................................32

1.4.2研究过程中可能遇到的难点............................33

跨文化教育管理理论基础.................................36

2.1文化概念界定与特征....................................38

2.1.1文化的内涵与外延....................................40

2.1.2文化的多元表现与构成要素............................42

2.2跨文化交际理论........................................44

2.2.1跨文化差异理论......................................46

2.2.2文化适应理论........................................52

2.3教育管理理论概述......................................54

2.3.1教育管理的基本原理..................................55

2.3.2现代教育管理发展趋势................................58

2.4跨文化教育管理模式构建要素............................60

主要跨文化教育管理模式对比分析.........................61

3.1西方典型跨文化教育管理模式............................62

3.1.1美国多元文化主义模式................................68

3.1.2英国包容性教育模式..................................72

3.1.3加拿大跨文化融合模式................................74

3.2其他国家跨文化教育管理模式............................76

3.2.1澳大利亚文化多元共存模式............................78

3.2.2日本文化适应融入模式................................81

3.2.3韩国文化认同增强模式................................83

3.3不同模式的比较与评析..................................84

3.3.1模式差异概述........................................91

3.3.2模式优势与局限性分析..................

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