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2025年大中专教师高级职称业务考试(综合业务)综合试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）。

A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐

答案：B。人的身心发展个别差异性要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。循序渐进是依据个体身心发展的顺序性规律；教学相长体现的是师生之间相互促进；防微杜渐与个别差异性无关。

2.下列关于全面发展教育各组成部分之间关系的表述，不正确的是（）。

A.德育起着灵魂与统率作用B.智育起着动力作用

C.体育是各育实施的物质基础D.劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用

答案：B。在全面发展教育中，德育起着灵魂与统率作用；智育是传授知识、发展智力的教育，是其他各育的知识基础；体育是各育实施的物质基础；劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。而美育起着动力作用，所以B选项表述错误。

3.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）。

A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法

答案：A。讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的一种方法。谈话法是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法；讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法；演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。

4.下列不属于班级管理模式的是（）。

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.交叉管理

答案：D。班级管理模式主要有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动；平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式；民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。交叉管理不属于班级管理模式。

5.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）。

A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验

C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材

答案：C。杜威是现代教育派的代表人物，他提出了新的“三中心”论，即“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”，强调儿童在教育中的中心地位，主张教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造。而以赫尔巴特为代表的传统教育派倡导的“三中心”是“教师中心”“教材中心”“课堂中心”。

6.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）。

A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法

答案：D。实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。题干中学生进行的数学实地测算、地理地形测绘、生物植物栽培和动物饲养等活动，都是在实际操作中运用所学知识，属于实习作业法。实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法；参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法；演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。

7.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力B.教学组织能力

C.教学决策能力D.教学监控能力

答案：D。教学监控能力是指教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力；教学组织能力是指教师在课堂上组织学生的学习活动、调动学生的学习积极性、营造良好的课堂氛围等方面的能力；教学决策能力是指教师在教学过程中根据教学目标、教学内容、学生的实际情况等因素，做出合理的教学决策的能力。

8.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）。

A.上位学习B.下位学习