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药学毕业自我鉴定

药学毕业自我鉴定

时光荏苒，四年药学专业学习即将画上句点。在XX大学药学院的学习生活中，我始终以“严谨求实、精益求精”的态度对待专业知识，以“知行合一、服务健康”的理念践行药学使命。现将思想政治、专业学习、实践能力、科研素养、综合素质等方面的成长与收获总结如下，既是对过往的梳理，也是对未来的展望。

一、坚定理想信念，涵养医者仁心——思想政治与职业素养

作为一名药学专业学生，我深知“医药无小事，性命相托付”的分量。入学以来，我始终将思想政治学习放在首位，系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深入理解“健康中国2030”战略对药学工作的时代要求，牢固树立“以患者为中心”的职业价值观。积极参与学院“红色药苑”党建活动，作为班级团支部宣传委员，组织“药学史中的红色故事”主题分享会6场，覆盖同学200余人次；参与“党员先锋岗”志愿服务，在校园疫情防控期间，承担核酸检测信息录入、药品物资配送等工作，累计服务时长超120小时，获评校级“优秀志愿者”。

在职业素养培育中，我注重将伦理道德融入专业认知。通过《药事法规》《药学伦理学》课程学习，深刻理解药品研发、生产、流通、使用的全链条责任意识，参与撰写《药师职业道德与行为规范》主题论文，获学院课程论文二等奖。在医院药房实习期间，目睹患者因用药不当导致的健康风险，更坚定了“精准用药、安全用药”的信念——这不仅是专业要求，更是对生命的敬畏。

二、深耕专业沃土，夯实理论基础——课程学习与知识体系

药学是一门交叉学科，涵盖化学、生物学、医学、管理学等多领域知识。四年间，我始终以“夯实基础、拓宽视野”为目标，构建了扎实的专业知识体系，综合GPA3.8/4.0，专业排名前5%，连续三年获校级一等奖学金，2022年获国家奖学金。

（一）核心课程：从原理到应用的深度掌握

-化学类课程：无机化学（92分）、有机化学（90分）、分析化学（93分）打下坚实的理论基础，尤其在仪器分析模块，熟练掌握紫外-可见分光光度法、红外光谱法、色谱法（GC、HPLC）的原理与操作，在《分析化学实验》中设计的“HPLC法测定阿司匹林肠溶片含量”实验方案，被选为班级示范案例，回收率达98.5%，RSD2%。

-专业基础课：人体解剖生理学（91分）、生物化学（89分）、微生物学与免疫学（90分），深入理解药物在体内的吸收、分布、代谢、排泄（ADME）过程，为药理学、药剂学学习奠定生理生化基础。

-专业课：药理学（92分）、药剂学（94分）、药物分析（93分）、药物化学（91分）、药事管理学（90分）等核心课程成绩均位列专业前10%。其中，在《药剂学》课程设计中，完成的“布洛芬缓释微丸的制备与评价”项目，通过挤出-滚圆法制备的微丸圆整度95%，体外释放符合Higuchi方程，获“优秀课程设计”称号。

（二）拓展学习：紧跟学科前沿与行业需求

除课程学习外，我注重主动拓展知识边界：选修《临床药物治疗学》《生物药剂学与药物动力学》等课程，参与“药物治疗药物监测（TDM）”线上培训（获结业证书）；阅读《中国药学杂志》《JournalofControlledRelease》等期刊，关注纳米制剂、靶向递药等前沿领域；自学Python在药物数据分析中的应用，完成“基于机器学习的抗生素耐药性预测”小型课题，初步掌握数据挖掘与可视化技能。

三、强化实践淬炼，提升应用能力——实验实训与专业实习

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”药学是实践性极强的学科，四年间我累计完成632学时实验课程、8个月专业实习，在实践中将理论转化为解决问题的能力。

（一）实验课程：从规范操作到创新思维的培养

-基础实验：在《有机化学实验》中，独立完成“阿司匹林的合成与纯化”实验，产率达85%，熔点测定与文献值（135-137℃）完全一致，获“实验操作能手”称号；在《药物分析实验》中，掌握药典方法对药品进行鉴别、检查、含量测定，例如用银量法测定氯化钠注射液的含量，平行样RSD=0.3%，远低于药典要求（≤1.0%）。

-综合设计实验：大三学年参与《综合实验设计》课程，以“中药复方制剂的质量标准研究”为主题，负责“金银花绿原酸的含量测定”子项目。通过优化色谱条件（色谱柱：AgilentZORBAXSB-C18；流动相：甲醇-0.4%磷酸溶液=15:85；流速：1.0mL/min），建立的方法学验证结果显示线性良好（r=0.9998），平均回收率98.2%，RSD=1.5%，为复方制剂质量评价提供可靠数据支持，实验报告获学院一等奖。

（二）专业实习：全链条接触药学实践，积累一线经验

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