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中专毕业个人自我鉴定

中专毕业个人自我鉴定

时光荏苒，三年中专学习生涯即将画上句点。回首这段以技能成长为核心的求学之路，我始终以“知行合一、精益求精”为准则，在思想淬炼、知识积累、技能提升与实践磨砺中不断突破自我。现将三年来的成长与收获从思想品德、专业学习、技能实践、个人成长及未来规划五个维度进行详细总结，既是对过往的复盘，也是对未来的期许。

一、思想品德：以德立身，在责任担当中锤炼品格

作为一名新时代中专生，我深知“德技并修”的重要性，始终将品德修养放在首位，以具体行动践行社会主义核心价值观。

在思想觉悟上，我系统学习了《中职生思想道德修养》等课程，连续三年参与“青年大学习”线上主题团课，累计完成学习时长超120小时，理论学习笔记达3万余字。2022年，我主动提交入党申请书，通过学校党课培训（结业成绩92分），目前作为入党积极分子，定期向党组织汇报思想动态，始终以党员标准严格要求自己。

在集体责任中，我担任班级学习委员兼技能小组组长，连续两年获评“校级优秀学生干部”。作为学习委员，我牵头建立“1+N”帮扶机制，组织班级成绩中下游同学每周开展2次技能复盘会，帮助12名同学补齐实操短板，班级整体技能考核通过率从78%提升至95%；作为技能小组组长，我带领团队完成“校园实训设备维护”志愿项目，累计检修实训台32台，更换零件87个，节省维修费用约5000元，项目获校级“优秀志愿服务案例”。

在社会实践中，我积极参与社区服务，2021-2023年连续三年担任社区“暑期儿童托管班”志愿者，负责科学小实验课程设计，累计服务时长180小时，帮助50余名儿童完成简单机械模型制作，获社区“优秀志愿者”称号。这些经历让我深刻体会到“小责任成就大价值”，也让我更加坚定了用技能服务社会的信念。

二、专业学习：以知固本，在系统掌握中夯实基础

我所学专业为“机电技术应用”，三年间我始终以“学懂原理、吃透知识点”为目标，构建了“理论+实践”双轮驱动的知识体系，专业成绩稳居班级前5%（综合排名第3/56人）。

（一）课程学习：深耕核心，量化知识掌握

1.基础课程：注重数学、机械制图等专业基础，其中《机械制图与CAD》课程以92分成绩位列班级第一，能独立完成复杂零件的三维建模（累计绘制零件图86张、装配图23份）；《电工电子技术》课程获95分，掌握电路分析、常用电子元件检测等核心技能，实验报告获“校级优秀实验报告”。

2.核心课程：聚焦专业主干课，平均成绩89分，《PLC编程与应用》能熟练使用GXWorks2软件设计控制程序（完成项目12个，其中“自动送料系统”程序优化使效率提升20%）、《机床电气控制》掌握常见故障诊断方法（累计排查线路故障37次，准确率92%）。

3.拓展课程：主动选修《工业机器人操作与维护》，学习KUKA机器人基础编程，完成“机器人码垛工作站”模拟项目，获课程设计优秀等级。

（二）证书考取：以证促学，锚定技能标准

为检验学习成果，我先后考取5项职业技能证书，实现“以考促学、以证赋能”：

-中级电工证书（2022年6月）：理论考试98分，实操考核“电机正反转控制线路”一次性通过，获考评员“操作规范、工艺精湛”评价；

-AutoCAD工程师认证（2022年12月）：通过全国CAD技能等级考试（二级），能独立完成机械零件的二维工程图绘制与三维建模；

-PLC编程中级证书（2023年5月）：掌握西门子S7-200/300系列编程，设计“交通信号灯控制系统”程序，通过功能测试与抗干扰验证；

-普通话二级甲等证书（2021年10月）：提升technicalreport撰写与团队沟通能力；

-计算机一级证书（2021年12月）：熟练使用Office办公软件，能独立完成数据分析报告（如2023年技能大赛数据统计报告获评委“逻辑清晰、数据详实”好评）。

三、技能实践：以行践知，在项目磨砺中提升能力

中专教育的核心在于“技能落地”，三年来我通过校内实训、企业实习、技能竞赛等多元实践，将理论知识转化为解决实际问题的能力，累计完成实践项目28个，技能熟练度达“独立操作-优化改进”水平。

（一）校内实训：从“模仿操作”到“独立创新”

1.基础技能实训（2021-2022年）：

-钳工实训：完成“六角螺母”制作，公差控制在±0.02mm以内（优于中级工标准±0.03mm），获实训“精度之星”；

-车床操作：独立完成阶梯轴加工，累计加工零件65件，合格率93%（班级平均85%），其中3件达优秀级（表面粗糙度Ra1.6μm）；