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电子信息大学生自我鉴定模板

电子信息工程专业大学生自我鉴定

一、思想政治：坚定信念，涵养品格，以行动践行初心使命

作为一名新时代电子信息工程专业的学生，我始终将思想政治素养提升放在首位，坚持“德才兼备、以德为先”的成长准则。入学以来，我系统学习《马克思主义基本原理》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等课程，累计完成思政理论课程学习216学时，成绩位列专业前10%，连续两年获评校级“思想政治学习先进个人”。

在理论学习中，我注重将理论与实践结合，积极参与“青年大学习”线上主题团课，累计完成学习48期，参与率100%；作为班级团支部宣传委员，组织开展“红色经典研读会”“电子信息行业发展与国家战略”等主题团日活动12场，覆盖支部成员45人，所在支部连续两年获评校级“优秀团支部”。

此外，我主动投身志愿服务，累计服务时长超200小时。2022年暑期参与“乡村振兴科技支教”实践队，为偏远地区中学开设“趣味电子小课堂”，带领学生制作简易收音机、LED呼吸灯等小作品，相关事迹被当地教育报道，个人获评校级“社会实践优秀个人”。这些经历让我深刻认识到，青年一代的使命不仅是钻研技术，更要以专业能力服务社会、报效国家。

二、学业成绩：深耕专业基础，以量化数据筑牢知识根基

电子信息工程专业是理论与实践紧密结合的学科，四年间我始终以“夯实基础、追求卓越”为学习目标，学业成绩保持专业前列，构建了扎实的知识体系。

（一）核心课程：专业基础稳扎稳打

-整体成绩：累计开设课程58门，平均学分绩点（GPA）3.82/4.0，专业排名前5%（专业共120人），连续三年获校级一等奖学金，2023年获国家奖学金（专业仅2人）。

-核心课程成绩：电路原理（95分，专业第2）、模拟电子技术（93分，专业第3）、数字电子技术（94分，专业第1）、信号与系统（92分，专业第4）、通信原理（91分，专业第5）、数字信号处理（90分，专业第6）、嵌入式系统设计（93分，专业第2）、单片机原理与应用（94分，专业第1）。核心课程平均分92.3分，专业排名前3%。

（二）知识拓展：跨学科学习拓宽视野

为适应电子信息领域“软硬结合、多学科交叉”的发展趋势，我主动选修计算机科学与技术专业的《数据结构与算法》《操作系统》（均获90分），以及自动化专业的《自动控制原理》（91分），并通过Coursera平台学习“5G移动通信”“机器学习导论”等在线课程，完成6门专项课程认证（成绩均≥90分）。这些学习让我掌握了从底层硬件到上层应用的全链条知识，为后续科研与实践打下基础。

三、专业能力：聚焦技术硬核，以项目实践锤炼工程素养

电子信息工程专业的核心竞争力在于“动手能力”与“工程思维”，四年间我通过课程设计、学科竞赛、科研项目等多元实践，逐步掌握了硬件设计、软件开发、系统调试等核心技能，形成了“理论-仿真-实现-优化”的完整工程能力闭环。

（一）硬件设计与嵌入式开发：从电路原理到实物实现

1.基础电路设计能力：熟练使用AltiumDesigner完成4层PCB设计，掌握电源电路、信号调理电路、高速数字电路设计规范。课程设计中独立完成“基于STM32的温湿度监测系统”硬件设计，包含电源模块（LM2596降压电路）、传感器模块（DHT11数字温湿度传感器）、显示模块（0.96寸OLED屏）及无线传输模块（ESP8266Wi-Fi模块），电路板通过PCB制版打样，实物测试误差≤±0.5℃（温度）、±3%RH（湿度），获课程设计“优秀”等级（专业前10%）。

2.嵌入式系统开发：精通STM32系列单片机（F1/F4系列）、RaspberryPi等嵌入式平台，掌握C语言编程、RTOS实时操作系统（FreeRTOS）应用。2023年参与校级“智能硬件创新实验室”项目，负责“基于NB-IoT的智能农业监测节点”开发，完成传感器数据采集（土壤湿度、光照强度、pH值）、LoRa无线传输协议移植及低功耗优化（休眠电流≤10μA），节点通过野外实地测试，传输距离达5km（空旷环境），数据上传成功率98%，项目获校级“优秀结题项目”。

（二）软件编程与数据处理：从算法实现到系统优化

1.编程语言与工具：掌握C/C++（熟练）、Python（熟练）、Verilog（掌握），能独立完成嵌入式驱动开发、数据处理脚本编写及数字逻辑设计；熟悉MATLAB（信号处理仿真）、LabVIEW（测试系统开发）、ModelSim（数字逻辑仿真）、KeilMDK（嵌入式开发）等工具，累计完成12个仿真项目（如OFDM通信系统仿真、FIR滤波器设计）、5个测试系统开发（如