第一章作物生态学概论.pptVIP

第二节作物生态学的形成与发展二、作物生态的发展历程20世纪20-30年代BureisonW．L.就着手研究栽培植物与环境的关系及其分布。随后，KlagesK.H.W．继承其观点并继续研究，著有《作物生态地理学》(1942)，不仅研究作物与自然环境的关系，还研究其与社会环境的关系。美国WielseC.P.(1963)的《作物生态适应性与分布》一书论述了各环境因素与作物分布的关系，并提出适应性的定义。意大利Azzi(1956)的《农业生态学》，研究了作物产量与气候土壤环境的关系。日本户刘义次等的《作物生理生态》(1955)，论述了作物光合、呼吸、营养生理以及环境对其生长过程、生理作用的影响。沼田贞(1965)提出应用生态学，介绍作物生态学与作物环境栽培学的联系。70年代，美国植物生理学家LoomisR．S．强调在不同的生态条件下研究作物生理与光合作用的过程，提出作物生态学以植物生理和生态学为基础。在田间条件下(辅以实验室条件)分析研究作物群体的生理过程和环境(光、温、水、气)间的物质能量交换特点和规律，从而研究不同生态条件下生理现象对产量形成的影响，以获得作物与栽培条件的最佳配合，并将人的因素纳入环境中。此外，户刘义次《作物的光合作用与物质生产》、村田吉男《作物的光合成与生产》(1975)等均属作物生态的基础研究。美国明尼苏达大学和普渡大学相继给大学生开设“作物的适应性分布与作物生产”及“作物适应性与分布”课程。第30页，共66页，星期日，2025年，2月5日第二节作物生态学的形成与发展二、作物生态的发展历程我国20世纪以来，丁颖(30一60年代)开展厂水稻牛态的研究，梁光商出版了《水稻生态学》(1983)；吕炯提出植物的气候生态型(1963)。70年代，高亮之等提出了“作物气候生态”的概念；候学烃在农业生态方面也作广大量的工作。尤其是近广多年来，全国在主要作物气候生态、农业气候资源调查与区划等方面所开展的大量研究以及农业气候学的发展都促进了作物生态学在我国的发展。与此同时．在农业生产和农业科学发展的进程中，出现了与作物生态学交叉的多种学科，如农业生态学、农田生态学、农业系统学以及作物生理生态学、作物生态生理学等。第31页，共66页，星期日，2025年，2月5日第二节作物生态学的形成与发展二、作物生态的发展历程1980年以后来出现的《作物栽培生理生态》(川田信一郎，1982)，是以作物为对象研究生产力、生长分化、作物的光合作用和水分生理、作物体内的物质合成与运转以及植物激素在作物栽培中的应用等。第32页，共66页，星期日，2025年，2月5日第二节作物生态学的形成与发展二、作物生态的发展历程由美国Loomis和澳大利亚Conner于1992合著出版的《作物生态学—农业系统的生产力与管理》(李雁鸣等译，2002)，在作者多年教学和科研工作积累的基础上，首次系统地阐述了作物生态学的基本理论、主要内涵和方法技术及其与农业系统生产力管理的关系，确立了较为完整的作物生态学体系。第33页，共66页，星期日，2025年，2月5日第二节作物生态学的形成与发展二、作物生态的发展历程此外，Lambers于1998年出版的《植物生态生理学》则是从生态学的观点研究植物在不同环境下光合作用、水分利用、氮素利用与能量平衡，植物对逆境的响应及适应，以及影响不同环境下植物组成的生理生态特性及其在生态系统中的作用。同时，作物栽培学、作物遗传学和环境科学的发展对作物生态学的发展提供了更多的研究手段与方法。所有这些相关学科的理论和方法对作物生态学的发展都有一定的促进作用。第34页，共66页，星期日，2025年，2月5日第三节作物生态学的研究内容与研究方法作物生态学以作物生态系统为研究对象，以作物与环境的相互关系及协同原理为研究内容，主要运用生物学方法和系统学方法，揭示不同环境因素下的作物生理活动和能量转换等过程，并阐明作物适应环境的能力和模式。一、作物生态学的研究内容二、作物生态学的研究方法第35页，共66页，星期日，2025年，2月5日第三节作物生态学的研究内容与研究方法一、作物生态学的研究内容作物生态系统和普通生态系统一样，也是出生物因素有机环境和非生物因素天机环境组成。生物因素按其在能量转化与物质循环中的地位，分为生产者、消费者和分解者。生产者是栽培植物，包括粮食作物、经济(工艺)作物、果木、蔬菜、饲料作物、香料药材等。它们通过光合作用将太阳辐射能转化为化学能，并贮藏在作物中。以作物产品为食物的人类和畜禽处于消费地位，属消费者。土壤微生物通过对作物有机体的吸收和分解使复杂的有机质转化为较简单的天机物质，将生物的个体分解