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同学们,你们小时候一定玩过捉迷藏吧!有没有和父母一起玩过?当我读到泰戈尔的散文诗《金色花》,眼前一幅接一幅地出现这些画面,心里暖暖地装满了幸福。我将这首诗带与你们分享,也希望能把幸福带到你的心里。?

请大家闭上眼睛用心听老师把课文读一遍,听的过程中请你在脑海里想象文中描绘的情景,然后说说你看到了一个怎样的场景?;金色花;1.把握诗文基调,培养鉴赏诗歌的能力。

2.理解诗末尾语句蕴含的思想感情。;;;;;;1.为什么“我”想变成一朵金色花?为了好玩吗?;我在一天时间里,与妈妈嬉戏,看着妈妈工作;在妈妈祷告时,悄悄地开放花瓣,散发香气,让妈妈沐浴在花香中;在妈妈读《罗摩衍那》时,将影子投在妈妈所读的书页上,替妈妈遮阳。这都是为了回报妈妈的关爱,给妈妈带来一些幸福。;3.妈妈为什么责怪孩子?还骂“你这坏孩子”是什么口吻?孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事?;4.这首诗表达了什么感情?你发现诗歌美在哪里?;通过对本课的学习,你有什么收获呢?;《金色花》让我们感受到了一种浓浓的母子之情,正是因为母亲无私的爱,才会引发“我”奇妙的想象,把自己变成一朵金色花来回报母亲的爱,从而也体现出“我”对母亲最圣洁、最美丽的爱。;1.孩子做的这些事,反映了他__________________________的性格,

也表现了他____________________________________的心愿。;2.作者为什么把孩子想象成一朵金色花?;我要变作一串珍珠项链,挂在妈妈脖子上,让妈妈更美丽。

我要变作小鸟,时刻飞在妈妈身边,唱出美妙的歌给妈妈听。

我要变作影子,她到哪里我就到哪里,永不分离。

我要变作手,代替她做烦琐的家务劳动。

假如我变成了一个美丽的发卡,我要别在妈妈的秀发上,让她更加年轻漂亮。

假如我变成了妈妈的手,我要帮妈妈分担家务,让她不再那么操劳。;;1.基础型作业:梳理本节课知识点。

2.发展型作业:完成本课时练习。

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