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整理光盘行动主题班会教案

一、班会主题

“光盘”行动，“食”刻有我——珍惜粮食，拒绝浪费

二、班会背景

粮食是人类生存的根本，是社会稳定的基石。然而，当前社会中，粮食浪费现象依然存在，尤其是在校园餐饮中，部分同学对食物的珍惜意识不足，剩饭剩菜现象时有发生。为积极响应国家关于厉行节约、反对浪费的号召，引导学生树立正确的饮食观念，培养勤俭节约的良好习惯，特召开此次主题班会。

三、班会目标

1.认知目标：使学生了解当前粮食生产的不易与全球粮食安全的严峻形势，认识到粮食浪费的严重性及其不良影响，明确“光盘行动”的意义和内涵。

2.情感目标：激发学生对劳动人民的感恩之情，培养学生珍惜粮食、尊重劳动的情感，增强学生节约资源、反对浪费的责任感和使命感。

3.行为目标：引导学生从自身做起，从每一餐做起，养成按需取餐、不剩饭菜的良好饮食习惯，并能主动向家人、朋友宣传“光盘行动”，争做节约粮食的践行者和宣传员。

四、班会对象

小学X年级/初中X年级（可根据实际情况调整）

五、预计时长

40分钟

六、班会准备

1.教师准备：

*收集整理有关粮食生产、全球饥荒、校园浪费现象的图片、短视频或新闻报道。

*准备与“光盘行动”相关的宣传标语、倡议书。

*制作PPT课件，包含班会流程、相关素材、讨论问题等。

*准备一些小奖品或荣誉卡（如“光盘小达人”贴纸）。

2.学生准备：

*提前观察身边（家庭、学校食堂）的粮食浪费现象，思考原因。

*自愿准备与节约粮食相关的小故事、名言警句或诗歌等。

七、班会过程

（一）导入：情景再现，引发共鸣（约5分钟）

1.视频/图片导入：播放一段关于食堂就餐后餐桌狼藉、大量剩饭剩菜被倒掉的短视频或展示相关图片，营造氛围。

*提问引导：同学们，看了这些画面，你们有什么感受？这些被倒掉的食物，你们觉得可惜吗？

2.引出主题：是的，这些被浪费的食物背后，是农民伯伯辛勤的汗水，是宝贵的资源。今天，我们就一起来探讨如何珍惜这份来之不易的馈赠，共同参与到“光盘行动”中来。（板书班会主题）

（二）认识：粮食的“旅途”与浪费的代价（约10分钟）

1.“一粒米的自述”/粮食生产过程简介：

*教师讲述或播放动画短片《一粒米的旅行》，让学生了解一粒种子从播种、施肥、除草、收割到加工成餐桌上的食物，需要经过多少道工序，付出多少劳动。

*讨论：听了/看了一粒米的“旅行”，你有什么感想？你觉得我们餐桌上的食物来得容易吗？

2.数据说话：触目惊心的浪费：

*展示一些关于全球粮食短缺、饥饿人口以及我国每年粮食浪费总量的概况性信息（避免过于具体的大数字，可用“数量惊人”、“相当于X个中等城市的口粮”等描述）。

*引导学生认识到，我们看似习以为常的浪费，在全球范围内可能意味着许多人正在忍受饥饿。

3.校园浪费现象反思：

*小组讨论：结合课前观察，请同学们分享一下，在我们学校食堂或身边，还有哪些浪费粮食的现象？你认为这些现象产生的原因是什么？（如：挑食、点餐过多、怕麻烦不愿打包等）

*教师总结学生发言，引导学生正视问题。

（三）感悟：节约粮食，美德传承（约10分钟）

1.故事分享/名言赏析：

*邀请学生分享准备好的关于节约粮食的小故事（如古人节约的典故、身边人节约的榜样）或名言警句。

*教师补充，如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等，并引导学生体会其中蕴含的道理。

2.“假如没有粮食”情景畅想：

*提问：如果有一天，我们的粮食耗尽了，世界会变成什么样？我们的生活会受到哪些影响？

*引导学生思考粮食对于个体生存和社会发展的重要性，从而加深对节约粮食必要性的认识。

3.“光盘行动”的意义：

*教师讲解“光盘行动”的发起背景和核心内容——吃光你盘子里的食物，拒绝浪费，珍惜粮食。

*强调“光盘行动”不仅是一种行为习惯，更是一种责任担当和文明素养的体现。

（四）践行：我的“光盘”承诺（约10分钟）

1.“我的光盘小妙招”大讨论：

*提问：既然“光盘行动”如此重要，那么我们在日常生活中，具体可以怎么做来实现“光盘”，拒绝浪费呢？

*学生分组讨论，brainstorming，每组派代表发言，分享本组想到的“光盘小妙招”。

*教师梳理总结，并板书关键点：

*按需取餐，吃多少打多少/盛多少；

*不挑食，不偏食，尝试各种食物；

*吃饭时专心，不玩耍，养成良好进餐习惯；

*剩余饭菜主动打包（在允许的情况下）；

*看到浪费现象，礼貌提醒；

*向家人宣传，带动家庭参与。

2.“光盘”承诺与倡议：

*个人承诺：组织学生进行“光盘”承诺，可以让学