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2025-2025学年度开封求实中学第二次招生试题

随着新学年的脚步日益临近，开封求实中学的招生工作也进入了关键阶段。对于众多怀揣求学梦想的学子而言，即将到来的第二次招生考试，无疑是又一次宝贵的机遇与挑战。相较于首次招生，第二次招生考试往往为那些前期准备更为充分、或是希望展现更佳状态的学生提供了一个证明自我的平台。本文旨在结合求实中学一贯的办学理念与招生特色，对本次第二次招生试题的可能方向、考察重点进行专业解读，并提供具有实用价值的备考建议，以期助力广大考生高效备考，从容应战。

一、试题整体特点：承续与创新并举，基础与能力并重

求实中学素以严谨的治学态度和鲜明的育人特色著称，其招生试题亦体现了这一特点。预计本次第二次招生考试的试题，将在延续学校一贯风格的基础上，略有调整与创新，整体呈现以下特征：

1.立足基础，强调核心知识的扎实掌握：试题将依然注重对学生基础知识、基本技能的考察。无论是语文的字词积累、数学的公式运用，还是英语的词汇语法，都将是试卷的重要组成部分。这要求考生务必回归课本，夯实基础，不留知识盲点。

2.注重能力，突出学科素养的综合考察：在基础之上，试题将更侧重于对学生学科能力的检验，如语文的阅读理解与表达能力、数学的逻辑推理与问题解决能力、英语的实际应用与跨文化交际意识。同时，学科内及跨学科的知识迁移能力、信息获取与处理能力也将是考察的重点。

3.贴近生活，引导学生关注现实与实践：试题素材的选取可能会更加贴近学生生活实际、社会热点及科技发展，引导学生将所学知识与现实问题相联系，考察其运用所学解决实际问题的能力，体现“学以致用”的教育理念。

4.鼓励创新，激发学生的思维活力：部分题目可能会设置一定的开放性或探究性空间，鼓励学生大胆思考，提出个性化见解，考察其创新思维和批判性思维能力。

二、各学科核心模块解读与备考策略

（一）语文：厚积薄发，彰显人文底蕴与思辨能力

语文试题将继续围绕“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”这四大核心素养展开。

*阅读理解：现代文阅读选材可能涉及记叙文、说明文、议论文等多种文体，考察学生提取信息、概括要点、分析结构、理解作者观点态度及进行简单推断的能力。文言文阅读则侧重常见实词、虚词、特殊句式的理解，以及对文本内容的整体把握。备考时，应加强不同文体的阅读训练，培养快速阅读和精准理解的能力，同时注重文言知识的积累与迁移。

*语言运用：包括字音字形、词语辨析、病句修改、句式变换、仿写续写、简明连贯得体等。这部分内容细碎，需要长期积累和反复练习，建议考生建立错题本，及时归纳总结。

*写作：可能为命题作文、材料作文或话题作文。题目将力求贴近学生生活，引导学生关注自我、关注社会、抒发真情实感。写作时，要注意立意深刻、选材新颖、结构清晰、语言流畅，并力求展现个人独特的思考与表达风格。备考期间，应勤练笔，多阅读优秀范文，学习其构思与表达技巧。特别提醒，书写工整是语文得分的隐形加分项。

（二）数学：逻辑严谨，考察思维品质与应用意识

数学试题将注重考察学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大核心素养。

*基础知识与基本技能：数与代数、图形与几何、统计与概率等核心知识板块仍是考察重点。考生需熟练掌握各类公式、定理，并能灵活运用。对于计算能力，要力求准确、迅速。

*解题思路与方法：试题将突出对数学思想方法的考察，如数形结合、分类讨论、转化与化归、函数与方程思想等。备考时，不应满足于题目答案的得出，更要深究解题思路的形成过程，总结解题规律与技巧。

*实际应用与创新题型：可能会出现结合生活实际情境的应用题，考察学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时，可能会有少量具有一定挑战性的创新题型，考察学生的思维灵活性和探究能力。建议考生多接触不同类型的题目，开阔解题思路，培养“一题多解”和“多题归一”的能力。

（三）英语：注重运用，培养跨文化交际能力

英语试题将强调语言的工具性和交际性，考察学生在具体语境中运用语言知识解决实际问题的能力。

*词汇与语法：核心词汇的辨析、固定搭配以及基础语法知识的运用仍是基础。考生需在理解的基础上记忆词汇，并通过语境来掌握语法规则的实际应用。

*阅读理解：题材广泛，包括故事、科普、文化等。题型可能涉及细节理解、推理判断、主旨大意、词义猜测等。备考时，应增加阅读量，提高阅读速度和理解准确率，同时注意积累不同题材的背景知识。

*完形填空与语法填空：考察学生在语篇层面综合运用语言知识的能力。需要学生具备良好的语感、上下文理解能力和逻辑分析能力。

*书面表达：可能包括应用文写作（如书信、邮件、通知等）和短文写作。要求考生能根据提示信息，用规范、地道的英语