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作为一年级(3)班的班主任,我在2021年11月15日组织了这次学会感恩主题班会。班会上,我让李明、张华和王丽三位同学分享了他们帮助父母做家务的经历,其中李明提到他每天坚持帮妈妈洗碗已经三个月了。通过这次班会,我发现有28名同学(占全班人数的82%)能够说出至少三件应该感恩的事情,这比去年同期的调查结果提高了15个百分点。

在实际操作中,我们发现学生们对感恩的理解存在明显差异。为此,我设计了三个具体环节来深化主题:让每位同学写下感恩日记,记录每天值得感谢的三件事,每周五在班级内分享。数据显示,坚持写感恩日记的学生中,有92%表示更懂得珍惜身边的人和事。

我们开展了感恩行动周活动。我给每个学生发放了一张感恩任务卡,上面列出了10项具体任务,如帮父母做一顿饭、给老师写一封感谢信、主动帮助有困难的同学等。完成情况统计显示,全班34名学生中,有31人完成了全部任务,完成率达91.2%。特别值得一提的是,王小刚同学通过帮邻居王奶奶买菜,不仅学会了感恩,还被评为社区小小雷锋。

我们组织了感恩故事会。我邀请了5位家长代表来到班级,分享他们生活中感人的感恩故事。其中,李明妈妈讲述了她生病时,儿子主动承担家务的经过,这个故事让全班同学都深受感动。会后,我们进行了匿名问卷调查,结果显示95%的学生表示要更加孝敬父母,87%的学生承诺要主动帮助他人。

总的来看,下一阶段的重点是建立感恩教育的长效机制。我计划从12月1日开始,在班级内实施感恩积分制:每完成一次感恩行动可获得1分,累计10分可获得感恩小天使徽章,学期末积分前5名的学生将获得学校颁发的美德少年证书。具体评分标准如下:帮父母做家务(2分/次)、帮助同学解决问题(1分/次)、参与社区志愿服务(3分/次)等。

请同学们认真记录自己的感恩行动,每周五下午由班长负责统计积分,并在班级公告栏公示。对于表现突出的学生,我会在家长会上特别表扬,并将优秀案例推荐给校报发表。

这次主题班会的效果让我很欣慰,但感恩教育不是一蹴而就的。希望通过这些具体措施,让感恩真正成为孩子们的习惯和品格。

一年级(3)班班主任:张老师

2021年11月30日

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