《英雄之城》观后感800字心得作文精选5篇.docxVIP

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在2025年春季学期,我带领初二(1)班的学生们集体观看了纪录片《英雄之城》。这部影片以武汉抗击新冠疫情为主线,通过真实镜头记录了从2020年1月23日封城到4月8日解封的76天里,这座城市中普通人的抗疫故事。作为班主任,我特别关注影片中武汉市第一医院护士长张静静的事迹——她在连续工作48小时后仍坚持为重症患者插管,最终因过度劳累晕倒在病房。这个片段让我班学生王明远眼眶湿润,课后他主动告诉我:老师,我妈妈也是护士,去年疫情期间她一个月没回过家。观影结束后,我布置了800字观后感作业,收上来的45份作文中,有32篇提到了自己身边抗疫工作者的故事,这些真实感受远比任何说教都更有教育意义。

在实际操作中,我发现学生们对影片中不同职业群体的抗疫表现有着明显差异的关注点。以李华同学的作文为例,他详细记录了武汉市武昌区水果湖社区网格员王芳的工作轨迹:每天步行2.3万步,为287户居民配送生活物资,其中独居老人42户。李华在作文中写道:王阿姨每天早上6点开始工作,晚上11点才休息,她的手机里有23个居民群,平均每天回复消息超过300条。这种具体数据让作文显得格外真实可信。

对于观后感的写作指导,我重点考察三个维度:一是对影片细节的把握,比如张文宏医生说共产党员先上的具体场景;二是联系自身实际,像赵小雨同学就写到了自己作为医生家属的感受;三是情感表达的真实性,避免套话空话。在批改过程中,我特别标注了陈明同学的作文,他不仅准确记录了影片中武汉火神山医院建设的10天工期,还对比了自己家小区从开工到交付用了8个月的时间,这种具体对比让文章很有说服力。

总的来看,下一阶段的重点是让学生们将观后感转化为实际行动。我已经制定了三个具体计划:第一,组织寻找身边英雄实践活动,要求每位学生采访一位抗疫工作者,完成500字采访记录;第二,在班级设立英雄故事角,每周五下午用20分钟分享感人故事;第三,联合学校德育处开展致敬英雄主题班会,邀请社区医生和护士长来校交流。这些活动将从下周一开始实施,为期一个月。

班主任:王丽娟

2025年3月15日

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