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2025年北师大五年级语文上册写作经典案例试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中，我们常常会遇到各种各样的“第一次”：第一次独自上学，第一次学会骑自行车，第一次获得成功，第一次经历失败……每一次“第一次”，都可能给我们带来新的感受和认识。

请以“一次难忘的‘第一次’”为题，写一篇记叙文。

要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，叙事完整，不少于400字。

二、

阅读下面的提示，写一封信。

提示：你是五年级（X）班的李华，你的外甥小明最近学习有些跟不上，情绪低落。你想鼓励他，并分享自己曾经遇到困难但最终克服的经历给他听，帮助他重拾信心。

要求：将信的内容写在横线上。称呼、问候、祝福语等要完整。

三、

请你以“校园一角”为题，写一篇状物作文。

要求：抓住你所在校园里一个你熟悉的地方（如一棵古树、一个图书角、一个活动场地等）的特点，进行细致描写，表达你的真情实感。不少于400字。

试卷答案

一、

解析思路：

1.审题立意：题目要求以“一次难忘的‘第一次’”为题写记叙文。关键在于抓住“难忘”和“第一次”两个核心词。学生需要选择一个对自己有特殊意义、印象深刻的初次经历，并着重描写这次经历中的感受、思考和成长。

2.选材构思：选择素材时，应考虑其“难忘”的原因，是因为激动、紧张、惊喜，还是带来了教训、启示？可以选择一次成功的“第一次”（如学会某项技能、获得荣誉），也可以选择一次充满挑战或带来失望的“第一次”（如尝试新事物、经历失败），只要能写出真情实感和深刻体会即可。构思时注意按时间顺序叙述事件经过，并融入自己的心理活动和感受。

3.结构布局：文章结构可安排为：开头点明“第一次”的事件，交代背景；中间详细叙述事件的起因、经过、高潮，重点描写当时的心理活动和场景细节；结尾总结这次“第一次”的意义，表达收获和感悟，点明“难忘”的原因。

4.语言表达：运用生动具体的语言描绘事件过程和内心感受。可以运用肖像、动作、语言、心理等多种描写方法，适当运用修辞手法（如比喻、拟人等），使文章语言形象、流畅，富有感染力。注意语句通顺，用词准确，书写工整。

二、

解析思路：

1.审题立意：本题要求写一封信，对象是外甥小明，目的是鼓励他，并分享自己克服困难的经验。立意应围绕“鼓励”、“支持”、“分享经验助人成长”展开。要体现出作为长辈或兄长的关爱和真诚。

2.选材构思：信的内容应包括：表达对小明的关心和了解（知道他学习困难、情绪低落）；给予鼓励和安慰，让他不要灰心；分享自己过去一次克服困难的经历（具体事件、遇到的困难、如何努力、最终的结果以及从中得到的启示）；结合小明的现状，给予具体的建议或鼓励的话语；表达对他的期望和祝福。构思时注意书信的格式和逻辑层次。

3.结构布局：书信格式完整包括称呼、问候语、正文、祝福语和署名。正文部分可以按照“表达关心—分析原因（委婉）—给予鼓励—分享经验—提出建议—送上祝福”的逻辑顺序展开。

4.语言表达：语言要亲切、温和、真诚，符合长辈对晚辈的口吻。分享自己的经历时，要具体生动，让小明能够理解和产生共鸣。鼓励的话语要富有感染力，能真正打动小明。注意书信语言的得体性，避免说教。

三、

解析思路：

1.审题立意：题目要求以“校园一角”为题写状物作文。这里的“状物”实际上是指对校园里某个特定地点或景物的描写。立意应抓住该地点的特点，表达作者对它的喜爱、赞美或从中得到的感悟。

2.选材构思：选择校园里一个自己熟悉且印象深刻的地方作为描写对象，如一棵有年代感或独特形态的树、一个充满书香气息的图书角、一个同学们喜欢活动的操场角落、一个安静美丽的花坛等。构思时，要围绕这个地点的特点（如位置、外观、环境、使用情况等）展开描写。

3.结构布局：文章可以按照“总-分-总”的结构来安排。开头总起，点明要描写的校园一角及其位置；中间分述，从不同角度（远看、近看、内部结构、周围环境等）细致描写该地点的形态、色彩、声音、氛围等特征；结尾再次点题，总结该地点给自己留下的印象或情感，表达喜爱之情或从中获得的启示。

4.语言表达：运用观察力，抓住描写对象的关键特征进行细致描绘。多运用感官描写（视觉、听觉、嗅觉、触觉等），使读者如临其境。可以运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更生动形象。注意语言的准确性和生动性，表达真情实感。