2025年北师大五年级语文上册古诗文默写专项训练卷.docxVIP

2025年北师大五年级语文上册古诗文默写专项训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

默写《静夜思》。

二、

默写《望庐山瀑布》（选一联）。

三、

默写《赠汪伦》。

四、

默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

五、

默写《山行》。

六、

默写《清明》。

七、

默写《九月九日忆山东兄弟》。

八、

默写《小池》。

九、

根据提示，补全诗句。

1.江上秋风动客情，。（《九日登高》）

2.遥知兄弟登高处，。（《九月九日忆山东兄弟》）

3.空山新雨后，天气晚来秋。，。（《山居秋暝》）

4.，疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。（《山园小梅》）

5.，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

十、

根据提示，写出相应的诗句。

1.写出表达思乡之情的两句诗：，。

2.写出表达友情之情的两句诗：，。

3.写出表达爱国之情的两句诗：，。

4.写出表达赞美祖国大好河山的两句诗：，。

5.写出表达乐观豁达心境的两句诗：，。

十一、

默写《望天门山》。

十二、

默写《饮湖上初晴后雨》。

十三、

默写《夏日绝句》。

十四、

默写《题西林壁》。

十五、

默写《泊船瓜洲》。

十六、

默写《四时田园杂兴》（选一联）。

十七、

默写《小池》。

十八、

默写《秋日偶成》。

十九、

默写《题秋江独钓图》。

二十、

默写《观书有感》。

二十一、

默写《游山西村》。

二十二、

默写《元日》。

二十三、

默写《天净沙·秋思》。

二十四、

默写《过故人庄》。

二十五、

默写《题临安邸》。

二十六、

默写《示儿》。

二十七、

默写《己亥杂诗》。

二十八、

默写《望岳》。

二十九、

默写《春望》。

三十、

默写《石壕吏》。

三十一、

默写《闻官军收河南河北》。

三十二、

默写《茅屋为秋风所破歌》。

三十三、

默写《春夜喜雨》。

三十四、

默写《绝句》。

三十五、

默写《江畔独步寻花》。

三十六、

默写《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

三十七、

默写《赠花卿》。

三十八、

默写《塞下曲》。

三十九、

默写《凉州词》。

四十、

默写《山居秋暝》。

四十一、

默写《竹里馆》。

四十二、

默写《鹿柴》。

四十三、

默写《送元二使安西》。

试卷答案

一、

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

解析思路：本题考察《静夜思》的默写，属于教材中的必背篇目，要求学生准确无误地背诵和书写全诗。

二、

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（选一联）

解析思路：本题考察《望庐山瀑布》的默写，要求学生从两联中任选一联进行默写，考察学生对诗句的记忆和对意象的理解。

三、

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

解析思路：本题考察《赠汪伦》的默写，属于教材中的重点篇目，要求学生准确背诵和书写全诗，理解诗句所表达的真挚友情。

四、

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

解析思路：本题考察《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的默写，属于教材中的重点篇目，要求学生准确背诵和书写全诗，理解诗歌所表达的离别之情和对友人的祝福。

五、

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

解析思路：本题考察《山行》的默写，属于教材中的重点篇目，要求学生准确背诵和书写全诗，理解诗歌所描绘的秋日山林美景和诗人对晚霞的喜爱。

六、

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

解析思路：本题考察《清明》的默写，属于教材中的重点篇目，要求学生准确背诵和书写全诗，理解诗歌所描绘的清明时节的景象和诗人的思乡之情。

七、

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

解析思路：本题考察《九月九日忆山东兄弟》的默写，属于教材中的重点篇目，要求学生准确背诵和书写全诗，理解诗歌所表达的思乡之情和节日思念亲人的心情。

八、

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

解析思路：本题考察《小池》的默写，要求学生准确背诵和书写指定的诗句，理解诗句所描绘的初夏池塘的景象。

九、

1.无边落木萧萧下

2.遥知兄弟登高处

3.明月松间照清泉石上流

4.幽香淡淡影横斜

5.沉舟侧畔千帆过

解析思路：本题考察理解性默写，要求学生根据提示补全诗句，考察学生对诗句含义的掌握和对诗歌意境的理解。

十、

1.海内存知己天涯若比邻

2.海内存知己天涯若比邻

3.壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血

4.大漠孤烟直长河落日圆

5.沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

解析思路：本题考察理解性默写，要求学生根据提示写出表达特定情感的著名诗句，考察学生对古诗文的积累和运用能力。

十一、

天门中断楚江开，