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三年级下册数学应用题练习

亲爱的小朋友们，数学应用题是我们生活中解决实际问题的好帮手。它能让我们把学到的数学知识巧妙地运用到生活中去。下面这份练习，希望能帮助你更好地理解和掌握三年级下册的数学知识，提高解决问题的能力。请认真读题，仔细思考，相信你一定能出色完成！

一、除法应用

除法是我们解决“平均分”问题的好帮手。下面这些题目，你能用除法来解决吗？

1.学校买来42本故事书，平均分给6个班，每个班可以分到多少本故事书？

2.妈妈买了36个苹果，每4个装一盘，可以装满几盘？

3.美术小组有28名同学，每7名同学一组进行创作，可以分成几组？

4.一根绳子长56米，要剪成同样长的小段，剪了7次，平均每段长多少米？（提示：剪7次会分成几段呢？）

5.李老师带了50元钱去买文具盒，每个文具盒8元，李老师最多可以买几个文具盒？还剩多少钱？

二、乘法应用

乘法能帮助我们快速计算相同加数的和。快来试试这些题目吧！

1.一个文具盒8元，买6个这样的文具盒一共需要多少钱？

2.小红每天坚持写2页毛笔字，每页写10个大字。她一周（按7天算）能写多少个大字？

3.果园里有4行桃树，每行有9棵。果园里一共有多少棵桃树？

4.一套《童话故事》有5本，每本厚2厘米。这套书叠在一起一共厚多少厘米？

5.同学们排队做操，每排站9人，站了8排。如果每排站6人，可以站多少排？（提示：这道题要先算什么，再算什么哦！）

三、乘除混合应用

有时候，我们需要把乘法和除法结合起来解决问题，仔细想一想，你能行！

1.同学们做纸花，每6朵扎成一束，一共扎了8束。如果每4朵扎成一束，可以扎成多少束？

2.王师傅要加工一批零件，每天加工9个，8天可以完成。如果他想6天完成，平均每天需要加工多少个零件？

3.学校买来5箱粉笔，每箱有8盒，平均分给4个年级，每个年级可以分到多少盒粉笔？

4.商店里有4盒乒乓球，每盒有6个。这些乒乓球如果卖给9个同学，每人可以买到几个？还剩几个？

5.一本书有72页，小明计划每天看8页，几天可以看完？如果他想提前一天看完，平均每天要看多少页？

四、两步计算综合应用

有些问题需要我们多思考一步，先算什么，再算什么，理清楚思路最重要！

1.妈妈买了3袋苹果，每袋有5个，一共用去30元。平均每个苹果多少钱？

2.学校组织同学们去春游，租了4辆面包车，每辆面包车坐7人，还有3个空位。这次春游一共去了多少人？

3.小明有50元零花钱，他买了一个书包花了28元，剩下的钱想买每本6元的笔记本，可以买几本？

4.公园里有杨树25棵，柳树的棵数是杨树的3倍，松树比柳树少18棵。公园里有松树多少棵？

5.三年级（1）班有男生22人，女生20人。每6人组成一个学习小组，可以组成多少个学习小组？

参考答案与解题思路

一、除法应用

1.42÷6=7（本）答：每个班可以分到7本故事书。（思路：把42平均分成6份，求每份是多少。）

2.36÷4=9（盘）答：可以装满9盘。（思路：求36里面有几个4。）

3.28÷7=4（组）答：可以分成4组。（思路：把28平均分成7份，求每份是多少。）

4.剪7次分成8段，56÷8=7（米）答：平均每段长7米。（思路：先明确剪的次数与段数的关系，再平均分。）

5.50÷8=6（个）……2（元）答：最多可以买6个文具盒，还剩2元。（思路：求50里面最多有几个8，余下的钱不够再买一个。）

二、乘法应用

1.8×6=48（元）答：一共需要48元。（思路：求6个8是多少。）

2.2×10=20（个），20×7=140（个）答：她一周能写140个大字。（思路：先算每天写多少，再算一周写多少。）

3.4×9=36（棵）答：果园里一共有36棵桃树。（思路：求4个9是多少。）

4.5×2=10（厘米）答：这套书叠在一起一共厚10厘米。（思路：求5个2是多少。）

5.9×8=72（人），72÷6=12（排）答：可以站12排。（思路：先算总人数，再算每排6人时的排数。）

三、乘除混合应用

1.6×8=48（朵），48÷4=12（束）答：可以扎成12束。（思路：先算总朵数，再算每4朵扎一束的束数。）

2.9×8=72（个），72÷6=12（个）答：平均每天需要加工12个零件。（思路：先算总零件数，再算6天完成时每天加工的个数。）

3.5×8=40（盒），40÷4=10（盒）答：每个年级可以分到10盒粉笔。（思路：先算总盒数，再平均分给4个年级。）

4.4×6=24