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部编人教版四年级上、下册诗词与日积月累

诗词与“日积月累”是小学语文学习中积累语言、涵养品格、传承文化的重要载体。部编人教版教材在四年级上下册中，精心选编了多首经典诗词与丰富的日积月累内容，它们或描绘自然风光，或抒发真挚情感，或蕴含人生哲理。本文将对这些内容进行梳理与解读，以期帮助同学们更好地理解、记忆与运用。

四年级上册

一、古诗词

1.《浪淘沙》（其一）

刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

注释：

*浪淘沙：唐代曲名。

*九曲：形容黄河河道曲折。

*簸：颠簸。

*天涯：天边。

*牵牛织女：神话中的人物，相传他们被银河隔开，每年七夕相会。

简析：这首诗描绘了黄河奔腾汹涌、裹挟泥沙从天边奔来的壮丽景象。后两句诗人展开奇妙想象，欲逆流而上，直入银河，与牛郎织女相聚，展现了诗人豪迈的气概和对宁静美好生活的向往。读来气势磅礴，充满浪漫主义色彩。

2.《鹿柴》

王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

注释：

*鹿柴（zhài）：地名，在今陕西蓝田，王维隐居之地。

*空山：幽静的山。

*但闻：只听见。

*返景：夕阳返照的光。“景”同“影”。

简析：这是一首描绘山林幽静的小诗。“空山不见人”点明了山的空寂，“但闻人语响”则以动衬静，更显山林的幽静深邃。后两句写夕阳余晖透过树林，洒在青苔之上，光影交错，营造出一种清幽、宁静、略带禅意的意境。全诗语言简练，意境深远，体现了王维“诗中有画”的特点。

3.《暮江吟》

白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

注释：

*暮江吟：傍晚在江边所作的诗。吟，古代诗歌的一种体裁。

*残阳：夕阳。

*瑟瑟：原指碧色珍宝，此处形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。

*可怜：可爱。

*真珠：即珍珠。

简析：这首诗描绘了深秋傍晚到夜晚江边的美丽景色。前两句写夕阳西下时江面的景象，“铺”字用得精妙，写出了夕阳余晖平缓柔和地洒在江面上的样子，“半江瑟瑟半江红”则色彩鲜明，对比强烈。后两句转向夜晚，写新月初升，露珠晶莹，将露珠比作珍珠，将弯月比作弯弓，生动形象，充满生活情趣，表达了诗人对大自然的喜爱和赞美之情。

4.《题西林壁》

苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

注释：

*题西林壁：写在西林寺的墙壁上。西林寺，在今江西庐山。

*横看：从正面看。

*缘：因为。

简析：这首诗看似写景，实则蕴含深刻的哲理。前两句写从不同角度看庐山，所见的景象各不相同，说明观察事物的角度不同，结果也会不同。后两句是点睛之笔，诗人由此生发感悟：之所以看不清庐山的真正面貌，是因为自己身处庐山之中，视野受限。这告诉我们，要全面、客观地认识事物，就必须跳出局部，从整体上进行观察和思考。

5.《雪梅》

卢钺

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

注释：

*降（xiáng）：服输。

*骚人：诗人。

*阁笔：放下笔。阁，同“搁”。

*评章：评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。

*逊：不及，比不上。

简析：这首诗写梅与雪相互争春，难分高下，连诗人也难以评判。后两句巧妙地指出了梅和雪的长处与不足：梅花虽逊于雪的洁白，雪却不如梅的清香。诗人以客观的态度看待事物，告诉我们世间万物都有其各自的特点和价值，各有所长，也各有所短，不应以偏概全。

二、日积月累

（一）关于天气的谚语

*立了秋，把扇丢。

*二八月，乱穿衣。

*夏雨少，秋霜早。

*八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。

*一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

*八月暖，九月温，十月还有小阳春。

解读：这些谚语是劳动人民在长期生产生活中总结出来的经验，反映了季节变化与天气现象之间的关系。它们语言通俗，朗朗上口，便于记忆，能帮助我们根据谚语来预测天气变化，安排生活和农事。

（二）关于治学、修身的名言警句

*好问则裕，自用则小。——《尚书》

*博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

*智能之士，不学不成，不问不知。——王充

*人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈

解读：这几句名言都强调了学习和提问的重要性。

“好问则裕，自用则小”告诉我们喜欢提问，知识就会丰富；自以为是，知识就会浅薄。

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”则阐述了学习的完整过程：要广泛学习，详细询问，谨慎思考，明确分辨，切实实行。

王充的话指出有智慧的人也必须通过学习和提问才能获得知识。

韩愈的名言则告诉我们，人不是生来就什么都知道的，谁都会有疑惑，鼓励我们要勇于提问