2024-2025学年云南省昆明市石林县八年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析).docx

第=page11页，共=sectionpages11页

2024-2025学年云南省昆明市石林县八年级（下）期末语文试卷

一、单选题：本大题共2小题，共4分。

1.下列句子的排序与上下文衔接最恰当的一项是（）

自古以来，盘龙江不仅是文人墨客抒发情感之地，??????。??????，??????，??????，??????，这注定摄影和盘龙江之间千丝万缕的联系。

①更是全昆明艺术家们重要的灵感来源和创作主题

②画家将盘龙江的柔和静谧精妙地展现在画布上

③而两岸的肌肤纹理，成了摄影之源

④江水的奔涌离不开河岸的呵护

⑤而摄影大师则钟情于在照片中定格江水的细腻质感和独特形态

A.①②④⑤③ B.②⑤④③① C.②⑤③④① D.①②⑤④③

2.下面四张图都是《大观楼长联》书法作品，其中符合“笔走龙蛇，挥毫泼墨；行云流水，潇洒奔放”评价的一项是（）

A.A B.B C.C D.D

二、默写：本大题共1小题，共6分。

3.名篇名句默写。

(1)“______，______”，以期为天下寒士寻一遮风避雨处

(2)“______，______”句描绘出后禅院风景雅致，还富含哲理；苏轼以“孤鸿”自喻，用

(3)“______，______”

三、书写：本大题共1小题，共2分。

4.请仔细观察下面的书法作品，从中挑选出八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格中。

四、名著阅读：本大题共2小题，共4分。

5.同学们邀请语文杨老师给大家做了阅读讲座，讲座结束后，小华和杨老师进行了交流，请根据语境补全对话。

小华：杨老师，您好。听了您的讲座，我对怎么阅读《钢铁是怎样炼成的》这本书有了更多思考，但对如何梳理人物关系，我还是有一些困惑。

杨老师：梳理人物关系，我们要确定书中人物主角。比如你说的这本书，我们就应该围绕着主人公的A______展开梳理，然后延伸开来。

小华：谢谢，但《经典常谈》很难读懂，您可以给一些阅读建议吗？

杨老师：这本书前言说“能启发他们的兴趣”，也就是说，这本书是为阅读而激趣的，所以我们可以根据自己的兴趣选择章节进行阅读。

小华：我知道了，比如《＜说文解字＞第一》这一章中B______就特别有趣。谢谢杨老师。

6.班里很多同学把“炼”写成“练”，请你结合《钢铁是怎样炼成的》一书中的人物经历以及《经典常谈》中的“六书”相关知识解说二者的区别。

五、语言表达：本大题共2小题，共4分。

7.为了在班级营造良好的阅读氛围，请你根据示例再策划两个项目。

示例：“阅读方法我来讲”讲座

项目一：______

项目二：______

8.小华妈妈认为，读课外书会耽搁孩子完成作业时间，导致学习效率低下，影响成绩，所以不允许小华读课外书。请结合下面三则材料来劝说小华妈妈。

材料一：

这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。

——张洁评《钢铁是怎样炼成的》

材料二：

朱先生的《经典常谈》是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。谁要知道某书是什么，他就告诉你个什么……因这本书的导引，去接触古书，就像预先看出了地图跟地理志，虽然到的地方是个新地方，却能头头是道。

——叶圣陶评《经典常谈》

材料三：

读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。

——林语堂

六、综合性学习：本大题共1小题，共8分。

9.阅读下面文字，按要求完成问题。

花离开水会枯萎，但高洁的花宁可枯萎也要离开污水的羁绊（bàn）！

人以独特立足，真正独特的人必有他人格魅力的幅射影响。当一个人没有丝毫独特时，他剩下的“特长”就是“依附”。“依附”之人是不能有自尊的，他们也想前方，寻找自己的诗意生活，但又常被“依附”迷惑，从而无法进行自我抉择。

只有先独特，才能谈自尊。我们知道，草长莺飞四月天，花只有开了，蜂蝶才会萦（yíng）绕其间，但万花丛中的那枝骨朵，也是值得期待的。它们可能会在时间的褶（zhé）皱里静享自我，直到岁月芬芳。是的，谁不想活出花的姿容？但只有骨朵的傲气和独特，才能挽住春光不谢。

先立乎其大，则其“小”不能夺也。一个人身上那些最具价值的独特往往是不能用来换饭吃的。一个人的真正价值体现在即使独处沙漠更不会泯灭的那些品质里。他们立根大漠，不随意迁徙（xǐ），如同一株胡杨，在旷野轻歌曼舞，他们将唱响苍穹，舞动天地……

(1)文中注音不正确的一项是______

A.绊（bàn）

B.萦（yíng）

C.褶（zhé）

D.徙（xǐ）

(2)文中加点词语有错别字的一项是______

A.幅射

B.抉择

C.草长莺飞

D.轻歌曼舞

(3)文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是______

A.唯独

远眺

扩