历史《血腥的资本积累》人教新课标九年级上教案（2025—2026学年）.docxVIP

历史《血腥的资本积累》人教新课标九年级上教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对人教新课标九年级上册历史教材中的《血腥的资本积累》一课进行设计。该课程内容位于“资本主义社会的兴起”这一单元，旨在帮助学生理解资本主义发展初期的残酷现实和资本积累的过程。从单元乃至整个课程体系来看，本课内容是了解资本主义社会形成和发展的重要基石，与前述的封建社会知识相衔接，为后续学习资本主义社会的政治、经济和文化发展奠定基础。核心概念包括资本积累、原始积累、殖民扩张等，技能方面则侧重于分析历史现象和解读历史资料。

二、学情分析

九年级学生对历史学科已有一定的认知基础，对资本主义社会的概念有一定的了解，但对其发展初期的残酷性认识不足。学生在生活经验方面，可能对资本积累的过程缺乏直观感受，难以理解历史事件与现实的关联。技能水平方面，学生在分析历史现象和解读历史资料方面存在一定困难，如难以区分历史事实与观点、缺乏逻辑推理能力等。此外，学生对资本主义社会的认识可能存在一定的偏见，需要引导他们客观看待历史。

三、教学目标与策略

本课教学目标包括：1.理解资本积累的概念和过程；2.分析资本主义发展初期的残酷现实；3.认识到殖民扩张在资本积累中的作用。针对学情分析，教学策略将采取以下措施：1.利用多媒体资源，增强学生对历史事件的直观感受；2.设计问题引导，激发学生思考历史现象；3.结合历史资料，培养学生的分析和解读能力；4.引导学生客观看待历史，树立正确的价值观。通过这些策略，旨在提高学生的历史素养，培养他们的批判性思维和创新能力。

二、教学目标

1.知识目标：

说出：资本主义原始积累的主要途径和特点。

列举：几个重要的殖民扩张事件及其影响。

解释：资本积累对资本主义社会形成的作用。

2.能力目标：

分析：能够分析资本主义原始积累过程中的矛盾和冲突。

比较：比较不同殖民扩张方式对殖民地的影响。

评价：评价资本主义原始积累对世界历史的影响。

3.情感态度与价值观目标：

认识：认识到资本主义原始积累的残酷性。

尊重：尊重不同文明的发展历程。

反思：反思历史发展中的道德和伦理问题。

4.科学思维目标：

推理：运用历史事实进行逻辑推理。

批判：对历史事件和观点进行批判性思考。

创新：尝试从不同角度分析历史现象。

5.科学评价目标：

阐释：能够阐释资本主义原始积累的历史意义。

设计：设计评价资本主义原始积累的指标体系。

论证：论证资本主义原始积累对现代社会的影响。

三、教学重难点

教学重点在于理解资本主义原始积累的过程和途径，难点在于分析殖民扩张对殖民地及世界历史的影响，以及评估资本积累的道德和伦理问题。学生需通过案例学习，深入理解资本积累的残酷性，并运用批判性思维评估其历史意义。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、历史地图、时间线图表等教具，以及相关历史文献和视频资料。学生需预习教材内容，收集与资本主义原始积累相关的历史资料。教学环境方面，将布置成小组合作学习模式，确保每个学生都有参与讨论的空间。此外，准备评价表和任务单，以评估学生的学习成果。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.活动设计：播放一段关于殖民扩张的历史纪录片片段，引导学生关注资本主义原始积累的过程。

2.学生活动：观看视频，思考视频中所展示的殖民扩张对殖民地的影响。

3.教师引导：提问：“视频中展示了哪些殖民扩张的事件？这些事件对殖民地产生了哪些影响？”

（二）新授（20分钟）

1.活动设计：教师讲解资本主义原始积累的概念、途径和特点。

讲解内容：

资本主义原始积累的定义和意义。

资本主义原始积累的主要途径：殖民扩张、掠夺、战争、债务等。

资本主义原始积累的特点：残酷性、暴力性、剥削性。

学生活动：认真听讲，做好笔记，思考资本主义原始积累的原因和影响。

2.案例分析：以英国殖民印度为例，分析殖民扩张对印度的影响。

案例分析步骤：

教师展示印度殖民时期的历史图片和资料。

学生观察图片和资料，了解印度殖民时期的社会状况。

教师引导学生分析殖民扩张对印度的经济、政治、文化等方面的影响。

3.小组讨论：分组讨论资本主义原始积累的道德和伦理问题。

讨论主题：

资本主义原始积累的道德和伦理问题。

如何看待殖民扩张对殖民地的影响。

学生活动：分组讨论，各抒己见，形成共识。

教师引导：鼓励学生发表观点，引导学生关注历史事件的复杂性和多面性。

（三）巩固（15分钟）

1.活动设计：完成课堂练习题，巩固所学知识。

练习题类型：

选择题：考察学生对资本主义原始积累概念、途径和特点的掌握。

判断题：考察学生对历史事件的判断能力。

简答题：考察学生对资本主义原始积累影响的分析能力。

学生活动：认真完成练习