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世界水日中国水周主题班会教案

二、班会背景

水是生命之源，是万物生长的甘霖，也是人类社会可持续发展不可或缺的基础性资源。然而，当前全球水资源面临着短缺、污染等严峻挑战，节约用水、保护水环境已成为全人类共同的责任。每年的3月22日是“世界水日”，随后的一周是“中国水周”。借此契机，召开本次主题班会，旨在引导同学们深入了解水的重要性，认识当前水资源形势，树立节水爱水护水的意识，并积极践行到日常行动中。

三、班会目标

1.知识与技能：使同学们了解水的重要性，知道“世界水日”和“中国水周”的相关知识，初步了解我国乃至全球水资源的现状及面临的挑战。

2.过程与方法：通过观看视频、小组讨论、案例分析、知识问答等形式，激发学生主动探究水资源问题的兴趣，培养学生收集、整理信息及合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：增强同学们的节水、爱水、护水意识，培养社会责任感和环保意识，引导学生树立绿色低碳的生活理念，并自觉成为水资源保护的宣传者和践行者。

四、班会对象：小学高年级或初中低年级学生

五、预计时长：40-45分钟

六、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，内容包括：水的重要性、水资源现状、水污染案例、节水方法、世界水日及中国水周介绍等。

*准备相关视频资料（如水资源短缺现状、水污染危害、节水公益广告等，时长控制在5分钟以内）。

*准备一些图片素材（如干涸的土地、清澈的河流、被污染的水域、节水标志等）。

*准备小道具：透明水杯、浑浊的水（模拟污染水）、干净的水、一些常见的节水器具图片或实物（如节水龙头、节水马桶示意图等）。

*准备知识问答题目、倡议书模板。

2.学生准备：

*提前搜集有关水的成语、谚语、诗歌或小故事。

*观察并记录自己家庭一天的用水情况（可选）。

*思考自己在日常生活中是如何用水的，有哪些可以改进的地方。

七、班会过程

（一）导入：水的呼唤——生命之源，万物之基（约5分钟）

1.情境创设：

*教师提问：“同学们，我们每天都离不开水，早上起来要刷牙洗脸，口渴了要喝水，做饭要用水……那么，谁能说说，水对我们到底有多重要呢？”

*引导学生自由发言，初步感知水与人类生活的密切关系。

2.视频导入：

*播放一段关于水的唯美视频（如山川湖泊、动植物与水的和谐画面），或一段关于缺水地区人们生活困境的短片（注意选择适合学生年龄段，避免过于惊悚）。

*提问：“看完这段视频，你有什么感受？”

设计意图：通过提问和视频，引发学生对水的关注，初步建立水与生命、生活的联系，激发学生参与班会的兴趣。

（二）认识水：水的重要性与水资源现状（约10分钟）

1.水的重要性再探：

*教师引导：“水不仅仅是我们日常生活的必需品，它对整个地球生态系统，对工农业生产都至关重要。”

*小组讨论：“水具体有哪些重要作用？请同学们结合自己的了解，在小组内讨论一下，然后选代表发言。”（可提示从生命维持、生态平衡、生产发展等方面思考）

*学生代表发言，教师总结并PPT展示（如：水是生命的摇篮，孕育了地球上的一切生命；水是农业的命脉，保证了粮食的丰收；水是工业的血液，促进了经济的发展；水塑造了美丽的自然景观等）。

2.触目惊心：水资源现状与挑战：

*教师过渡：“既然水如此重要，那地球上的水资源是不是取之不尽、用之不竭的呢？”

*PPT展示：地球上水资源的构成（可简化为海洋水、淡水，强调淡水资源的稀缺），结合图片展示全球及我国部分地区水资源短缺、水污染的现状。

*案例分享：简要介绍一两个水污染事件或干旱地区的案例，让学生直观感受水资源危机。

*教师强调：“水资源并非无限，它正面临着短缺和污染的双重挑战，形势不容乐观。”

设计意图：通过小组讨论和教师讲解，系统了解水的多方面重要性；通过数据和案例，让学生认识到当前水资源面临的严峻形势，增强危机意识。

（三）聚焦“世界水日”与“中国水周”（约7分钟）

1.“世界水日”的由来与意义：

*教师提问：“为了唤起全球对水资源问题的关注，联合国设立了一个专门的日子，大家知道是什么日子吗？”（引导学生说出“世界水日”）

*PPT展示：介绍“世界水日”的设立时间、机构及核心宗旨——旨在推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强水资源保护，解决日益严峻的缺水问题。

*提及“世界水日”的时间（3月22日）。

2.“中国水周”的相关知识：

*教师讲解：“在‘世界水日’前后，我国也会开展一系列相关的宣传教育活动，这就是‘中国水周’。”

*介绍“中国水周”的时间（每年3月22日至28日）及其目的——进一步提高全社会关心水、爱惜水、保护水和水忧患意识，促进水资