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二年级识字标点符号专项练习题

亲爱的小朋友们，大家好！

我们已经认识了很多汉字朋友，它们能帮助我们读懂有趣的故事，写出自己的想法。但是，光有汉字还不够哦，标点符号也是我们表达意思的好帮手！它们就像小小的指挥家，告诉我们哪里该停顿，哪里是疑问，哪里是惊喜。今天，我们就来一起练习一下，看看谁能准确地给句子安上合适的“小帽子”——标点符号。

一、常见标点符号小复习

在开始练习之前，我们先和这些标点符号小老朋友打个招呼吧！

*。句号：像个小圆圈，表示一句话说完了。例如：我是小学生。

*？问号：像个小耳朵，表示提出一个问题。例如：你今天开心吗？

*！感叹号：像个小炸弹，表示惊讶、高兴或者命令。例如：花儿开得真美啊！

*，逗号：像个小蝌蚪，表示句子中间的停顿。例如：早上，我背着书包去上学。

*：“”冒号和引号：冒号像两个小点点，引号像一对小耳朵。它们常常一起出现，表示有人在说话。例如：妈妈说：“快点吃饭吧。”

二、练习题

（一）给下列句子加上合适的标点符号（句号、问号、感叹号）

1.今天天气真好啊

2.你叫什么名字

3.小明在认真地看书

4.公园里的花五颜六色

5.这是你的铅笔吗

6.我们一起去放风筝吧

7.小鸟在树上唱歌

8.你知道答案吗

9.这本书真有趣

10.他是我的好朋友

（二）给下列句子加上合适的标点符号（逗号、句号、问号、感叹号）

1.春天来了小草绿了花儿开了

2.放学后我先做作业再出去玩

3.妈妈今天做了我爱吃的鱼

4.这只小狗真可爱它有一身黄色的毛

5.早上我高高兴兴地去上学

6.你喜欢吃苹果还是喜欢吃香蕉

7.我们要好好学习天天向上

8.天上的云一会儿像小羊一会儿像棉花糖

9.请问图书馆在哪里

10.今天我学会了一首新歌

（三）给下列句子加上合适的标点符号（冒号、引号、逗号、句号、问号、感叹号）

1.老师说上课要认真听讲

2.小明问这道题怎么做呢

3.妈妈笑着说你真是个懂事的孩子

4.小红大声喊我们赢了

5.爷爷告诉我要尊敬长辈

（四）读句子，圈出使用不当的标点符号，并在横线上改正

1.我喜欢吃的水果有苹果，香蕉，和橘子。_________

2.今天的天气真热啊？_________

3.“这本书是谁的呢。”小红问。_________

4.爸爸说，“我们明天去公园玩。”_________

5.早上我起床后，刷牙，洗脸，吃早饭。_________(提示：这句话标点使用正确吗？如果不正确，想想哪里需要调整)

（五）读短文，按要求给句子加上标点符号

可爱的小猫

我家有一只小猫（）它有一身雪白的毛（）圆圆的眼睛像两颗黑葡萄（）有一天（）小猫看见一只小老鼠（）它悄悄地走过去（）一下子就把小老鼠抓住了（）我高兴地说（）你真是一只勇敢的小猫啊（）小猫喵喵地叫着（）好像在说（）这是我应该做的呀（）

三、参考答案（做完后再看哦！）

（一）

1.今天天气真好啊！

2.你叫什么名字？

3.小明在认真地看书。

4.公园里的花五颜六色。

5.这是你的铅笔吗？

6.我们一起去放风筝吧！

7.小鸟在树上唱歌。

8.你知道答案吗？

9.这本书真有趣！

10.他是我的好朋友。

（二）

1.春天来了，小草绿了，花儿开了。

2.放学后，我先做作业，再出去玩。

3.妈妈，今天做了我爱吃的鱼。或妈妈今天做了我爱吃的鱼。(根据语气和意思，两种都有可能，前者更强调对妈妈说)

4.这只小狗真可爱，它有一身黄色的毛。

5.早上，我高高兴兴地去上学。

6.你喜欢吃苹果，还是喜欢吃香蕉？

7.我们要好好学习，天天向上。

8.天上的云，一会儿像小羊，一会儿像棉花糖。

9.请问，图书馆在哪里？

10.今天，我学会了一首新歌。

（三）

1.老师说：“上课要认真听讲。”

2.小明问：“这道题怎么做呢？”

3.妈妈笑着说：“你真是个懂事的孩子。”

4.小红大声喊：“我们赢了！”

5.爷爷告诉我：“要尊敬长辈。”

（四）

1.我喜欢吃的水果有苹果、香蕉和橘子。(把第二个逗号改为顿号，或者去掉“和”前的逗号)

2.今天的天气真热啊！(问号改为感叹号)

3.“这本书是谁的呢？”小红问。(句号改为问号)

4.爸爸说：“我们明天去公园玩。”(逗号改为冒号)

5.早上我起床后，刷牙、洗脸、吃早饭。(把逗号改为顿号，表示并列的动作)

（五）

可爱的小猫

我家有一只小猫（。）它有一身雪白的毛（，）圆圆的眼睛像两颗黑葡萄（。）有