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人美版二年级下册美术《到天空去旅行》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的课题是人美版小学美术二年级下册第五课《到天空去旅行》。本课属于“造型?表现”学习领域，通过引导学生畅想天空旅行的场景，运用绘画等方式表达创意，培养学生的想象力、审美能力和动手能力。下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、小结及结束语八个方面展开说课。

一、说教材

《到天空去旅行》是小学美术二年级下册的重要内容，处于“造型?表现”学习领域的关键位置。从教材知识体系来看，此前学生已经学习了简单的线条、色彩运用，具备了基础的绘画技能，本课在此基础上，进一步引导学生突破现实束缚，展开想象，将对天空的认知与创意表达相结合，为后续更复杂的创意绘画学习奠定基础。

教材内容围绕“天空旅行”这一有趣主题展开，通过展示不同风格的天空旅行画作，如带有奇幻飞行器、可爱云朵伙伴的画面，激发学生的兴趣。同时，教材还提供了简单的绘画步骤提示，帮助学生梳理创作思路，降低创作难度，鼓励学生大胆运用色彩和线条，表达自己心中独特的天空旅行故事。

从课程标准要求来看，本课需引导学生感受天空的美感，激发对自然和生活的热爱；在造型表现方面，鼓励学生运用多种工具材料，大胆进行想象创作，表达自己的思想情感；在文化理解层面，让学生初步感受不同创意作品所传递的文化内涵和情感，培养初步的文化审美意识。

二、说教学目标

基于对教材的分析和二年级学生的认知特点，结合课程标准要求，我将本课的教学目标设定为以下三个维度：

（一）知识与技能目标

1.了解天空的色彩变化和常见的天空元素，如云朵、太阳、星星、飞行器等。

2.掌握简单的绘画技巧，能够运用线条、色彩等元素，画出自己想象中的天空旅行场景，至少包含2-3种天空元素和1种创意旅行工具。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、欣赏、讨论、小组交流等活动，培养学生的观察能力和合作探究能力。

2.在创作过程中，引导学生学会梳理创作思路，逐步完成作品，体验从构思到成品的创作过程，提升创意表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对天空的好奇和向往，培养热爱自然、勇于探索的精神。

2.鼓励学生大胆表达自己的想法，增强自信心和审美情趣，感受美术创作带来的快乐。

三、说教学的重难点

（一）教学重点

1.引导学生充分展开想象，构思独特的天空旅行场景，明确画面中的主要元素和情节。

2.指导学生运用合适的线条和色彩，清晰、生动地表现出天空旅行的画面，突出主题。

（二）教学难点

1.如何帮助学生将抽象的想象转化为具体的视觉形象，避免画面内容单一、缺乏创意。

2.引导学生合理安排画面构图，使画面元素搭配协调、主次分明，避免出现画面杂乱无章的情况。

四、说教法

为了更好地达成教学目标，突破教学重难点，结合二年级学生活泼好动、注意力易分散但好奇心强的特点，我将采用以下教学方法：

（一）情境教学法

通过播放天空相关的视频（如蓝天白云、星空、飞机飞行等画面）、讲述“天空旅行”的小故事，创设生动有趣的教学情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和想象力，让学生快速融入“到天空去旅行”的主题氛围中。

（二）欣赏教学法

展示国内外优秀的天空创意绘画作品、儿童优秀画作，引导学生观察作品中的色彩运用、元素搭配和构图方式，让学生在欣赏中感受不同作品的美感和创意，拓宽思路，为自己的创作积累灵感。

（三）小组合作法

将学生分成4-5人一组，在构思画面和创作过程中，鼓励学生相互交流自己的想法，分享创作思路，互相提出建议，培养学生的合作意识和沟通能力，同时通过小组互助，帮助创作有困难的学生解决问题。

（四）启发引导法

在教学过程中，通过提问的方式启发学生思考，如“如果我们去天空旅行，会乘坐什么样的工具呢？”“在天空中会遇到哪些有趣的伙伴？”等，引导学生逐步展开想象，梳理创作思路，帮助学生突破创作难点。

五、说学法

在学法指导上，我注重培养学生主动学习的能力，引导学生掌握有效的学习方法，主要包括以下几种：

（一）观察法

引导学生仔细观察教材中的范画、教师展示的优秀作品以及天空的真实景象，学会捕捉天空的色彩变化、云朵的形态特点等，培养敏锐的观察能力，为创作积累素材。

（二）讨论法

在欣赏作品和构思画面环节，鼓励学生积极参与讨论，大胆表达自己的看法和想法，与同学交流创意，在思想碰撞中拓宽思路，学会从他人的想法中汲取灵感，完善自己的创作构思。

（三）实践法

美术学习离不开实践，在课堂上给予学生充足的创作时间，让学生亲自动手绘画，将自己的想法转化为具体的作品。在实践过程中，学生能够不断尝试、调整，逐步掌握绘画技巧，提升造型表现能力。

（四）自评与互评法

作品完成后，组织学生进行自评和互评。自评时，让学生介绍自己的作品内容和创作想