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人教版小学三年级体育上册教学计划

一、指导思想

本学年三年级体育教学工作，将全面贯彻《义务教育体育与健康课程标准》的精神，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育锻炼的意识和能力。教学中，将注重学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每一位学生都能在体育活动中体验成功、享受快乐，促进学生身心健康和谐发展。同时，结合三年级学生的年龄特点和认知规律，科学合理地安排教学内容，为学生打下坚实的运动技能基础，培养良好的体育道德和合作精神。

二、学情分析

三年级学生普遍年龄在八、九岁左右，他们天真活泼，好奇心强，模仿能力突出，对体育活动有着浓厚的兴趣。这个阶段的学生身体协调性、灵敏性有了一定发展，但注意力集中的时间相对较短，容易被新鲜事物吸引。他们乐于参与游戏和竞赛类活动，表现欲较强，但自我控制能力和规则意识仍需进一步培养。部分学生运动基础较为薄弱，在技能学习中可能会遇到困难，需要教师耐心指导和鼓励。因此，教学中应多采用直观、形象的教学方法，穿插趣味性游戏，寓教于乐，帮助学生逐步建立自信，养成主动参与体育锻炼的习惯。

三、学期教学目标

（一）运动参与目标

1.乐于参加各种体育活动，对体育课表现出积极的态度和浓厚的兴趣。

2.初步养成主动参与体育锻炼的意识，愿意在课后与同伴进行简单的体育游戏。

3.能够认真听讲，积极思考，主动参与教师组织的各项体育活动。

（二）运动技能目标

1.进一步学习和掌握队列队形的基本动作，如立正、稍息、原地转法、齐步走等，能够做到动作规范、反应迅速。

2.学习一些基本的奔跑方法和跳跃动作，如自然快速跑、障碍跑、立定跳远、单双脚跳等，提高奔跑的协调性和跳跃的远度与高度。

3.初步学习简单的投掷动作，如肩上屈肘投掷轻物，发展上肢力量和投掷的准确性。

4.学习简单的体操动作，如基本的徒手操、简易的队列舞蹈组合，提高身体的柔韧性和协调性。

5.初步接触小型球类活动，如小篮球、小足球的简单运球和游戏，培养球感和手眼协调能力。

（三）身体健康目标

1.通过体育活动，增强学生的心肺功能，提高耐力素质。

2.发展学生的力量、柔韧、灵敏等身体素质，促进身体正常发育。

3.了解基本的身体部位名称和简单的生理卫生常识，初步养成良好的坐、立、行姿势。

（四）心理健康与社会适应目标

1.在体育活动中体验运动的快乐，培养积极乐观的情绪。

2.敢于挑战自我，克服困难，体验成功的喜悦。

3.培养学生的团队合作精神，学会与同伴友好相处、互相帮助、共同进步。

4.遵守课堂纪律和游戏规则，培养良好的体育道德风尚。

二、学情分析

三年级学生正处于生长发育的关键时期，身体形态和生理机能都在发生较大变化。他们精力充沛，活泼好动，对一切新鲜事物都充满好奇心，模仿能力强，乐于参与各种体育游戏和竞赛活动。

在认知方面，他们的注意力持续时间有所延长，但仍易受外界干扰，抽象思维能力尚在发展中，对具体、形象的事物更容易理解和接受。因此，教学内容应生动有趣，教学方法应直观多样。

在技能方面，学生已具备一定的基本活动能力，但动作的协调性、准确性和连贯性有待提高。部分学生可能存在运动技能掌握不均衡的情况，需要教师在教学中加以关注和个别指导。

此外，三年级学生开始形成初步的集体荣誉感和竞争意识，但合作意识和规则观念仍需加强。在教学中，应注重培养他们的团队协作能力和遵守规则的习惯，引导他们在活动中学会尊重他人、理解他人。

三、学期教学目标

（具体目标同上文“一、指导思想”中“学期教学目标”，此处为保持原结构逻辑，实际撰写时可整合）

四、教学内容与课时安排（总课时约32课时）

1.队列队形与常规教育（约3课时）

*课堂常规要求，安全教育。

*立正、稍息、原地三面转法。

*齐步走与立定、跑步走与立定（初步）。

*简单的队列变换：如一路纵队变二路纵队等。

2.走与跑（约6课时）

*自然快速跑：改进跑步姿势，提高奔跑速度和耐力。

*障碍跑：利用简单障碍物进行奔跑练习，提高灵敏性和判断力。

*往返跑：发展快速奔跑能力和转身速度。

*接力跑游戏：体验合作与竞争。

3.跳跃（约5课时）

*立定跳远：学习蹬地、摆臂、收腹落地的动作要领。

*单脚跳、双脚跳：提高下肢力量和协调性。

*跳房子、跳皮筋等传统游戏。

*跨越式跳高（辅助练习与初步尝试）。

4.投掷（约5课时）

*肩上屈肘投掷轻物（沙包、纸飞机等）：学习正确的投掷姿势，发展上肢力量。

*掷远与掷准游戏：提高投掷的准确性和力量。

*抛接球游戏：提高手眼协调能力。

5.体操与技巧（约6课时）

*广播体操《七彩阳光》复习与巩固（前半套或根据教学进度）。

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