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问知怎能轻易得,唯有迁移策略来
----关于“多边形的面积”二度开发的案例
摘要:教学中实行知识的迁移,必须抓住知识间的共同因素,挖掘新旧知识的共同点,然后在知识的综合运用和融会贯通上对学生加以引导,让学生在学习中能够举一反三,由点及面,把所学的知识内化成能力。
关键词:教材活用;正向迁移;数学智慧
教学内容:利用多边形面积的知识解决生活中简单的实际问题(如下图)。
图1
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图2
图3
教学内容分析
“熊出没之旅”是本人根据北师大版数学五年级上册第四单元练习五第2题尝试开发的一节新课。本课设计了四幅学生喜欢的连环画,安排在学生探索平行四边形、三角形,梯形的面积计算公式之后,使学
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