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高校垃圾分类环保活动总结报告

一、活动背景与目标

为积极响应国家关于进一步推进生活垃圾分类工作的号召，落实立德树人根本任务，我校以提升师生环保意识、培养绿色生活习惯为核心，于近期组织开展了系列垃圾分类环保主题活动。本次活动旨在通过系统性的宣传教育、实践体验与制度引导，将垃圾分类理念深植于校园文化之中，推动形成人人参与、自觉分类的良好氛围，助力建设绿色、低碳、美丽校园，并为社会层面垃圾分类工作的深入开展贡献高校力量。

二、活动实施过程与主要内容

本次垃圾分类环保活动历时数月，在校党委宣传部、学生处、后勤保障部、校团委及各院系的协同配合下，围绕“认知-实践-习惯”三个层面，多维度、立体化推进各项工作：

（一）强化宣传引导，筑牢思想根基

1.主题宣传周启动：活动伊始，我校举办了垃圾分类主题宣传周。通过校园官网、官方微信公众号、微博、校内广播、宣传橱窗、电子屏等多种媒介，集中推送垃圾分类科普知识、政策解读、典型案例及活动预告。设计制作了系列主题海报、宣传手册，内容贴近学生生活，形式活泼新颖，增强了宣传的吸引力和感染力。

2.专题讲座与分享会：邀请环保领域专家学者、城市管理部门负责人及优秀环保社团代表进校园，举办专题讲座与经验分享会。围绕“垃圾分类的意义与方法”、“垃圾减量与资源循环利用”等主题，与师生进行深度互动交流，解答实践中遇到的困惑，提升理论认知水平。

3.新媒体矩阵联动：充分发挥新媒体传播优势，在校团委及各院系学生会、社团微信公众号开设“垃圾分类小课堂”、“环保达人养成记”等专栏，定期发布图文、短视频、H5等内容，开展线上知识问答、垃圾分类小游戏等互动活动，激发师生参与热情，扩大宣传覆盖面。

（二）完善设施建设，优化实践环境

1.分类设施升级改造：按照国家及地方垃圾分类标准，对校内原有垃圾桶进行了统一更换和增补。在教学楼、宿舍楼、食堂、图书馆、办公楼等重点区域，科学设置了“可回收物”、“厨余垃圾”、“有害垃圾”和“其他垃圾”四类收集容器，并张贴了清晰、规范的分类指引标识。部分区域试点设置了智能垃圾分类回收设备，提升了分类投放的便捷性和趣味性。

2.投放点规范化管理：明确了各区域垃圾分类投放点的管理责任人，定期对投放点进行清洁、维护和巡查，确保分类设施完好、标识清晰、周边环境整洁，为师生提供良好的分类投放体验。

（三）丰富实践活动，深化行为养成

1.“垃圾分类我先行”主题实践：组织开展了“垃圾分类志愿者行动”，招募培训了一批学生志愿者，在高峰时段于各垃圾分类投放点进行引导和督导，帮助师生正确投放。鼓励各院系、班级、宿舍开展“垃圾分类挑战赛”、“环保宿舍”评选等活动，将垃圾分类融入日常学习生活。

2.校园环保创意大赛：举办了以“变废为宝”为主题的环保创意大赛，鼓励师生利用废旧物品进行艺术创作或实用小发明制作。优秀作品在校内进行展览，不仅展现了师生的创新精神，也直观地宣传了垃圾减量和资源化利用的理念。

3.校外环保实践体验：组织师生代表参观城市生活垃圾分类处理厂、再生资源回收利用基地等，实地了解垃圾从分类投放到末端处理的全过程，增强对垃圾分类重要性的感性认识。

（四）健全制度保障，推动长效发展

1.纳入学生综合素质评价：探索将学生参与垃圾分类的表现纳入其综合素质评价体系，作为评奖评优的参考依据之一，引导学生将垃圾分类内化为自觉行为。

2.建立督导检查机制：成立了由学生干部、志愿者组成的校园垃圾分类督导队，定期对各区域垃圾分类情况进行检查和通报，对表现突出的集体和个人予以表扬，对存在问题的及时督促整改。

3.加强部门协同联动：明确了各职能部门在垃圾分类工作中的职责分工，建立了定期联席会议制度，形成了党委统一领导、相关部门各负其责、师生员工广泛参与的工作格局。

三、活动成效与亮点

（一）师生环保意识显著提升

通过系列宣传教育活动，广大师生对垃圾分类的政策法规、知识方法有了更为全面和深入的理解，“垃圾分类，人人有责”的理念得到广泛认同。主动学习分类知识、积极参与分类实践的氛围日益浓厚，师生的生态环境保护意识和社会责任感得到有效增强。

（二）垃圾分类行为逐步养成

在宣传引导和设施保障的双重作用下，师生自觉进行垃圾分类投放的行为习惯正在逐步形成。校园内随意丢弃垃圾的现象明显减少，垃圾分类投放的准确率有所提高，可回收物的回收量稳步上升，垃圾分类工作初见成效。

（三）校园绿色文化氛围日益浓厚

垃圾分类活动的开展，丰富了校园文化内涵，推动了绿色、低碳、环保理念融入校园精神文明建设。一系列主题鲜明、形式多样的活动，不仅提升了校园的整体环境品质，也为学生提供了实践育人的生动课堂，营造了人人关心环保、人人参与环保的良好校园风尚。

（四）形成一批可推广的经验做法

在活动过程中，我校结合自身实际，积极探索，形成了一