小学语文《盘古开天地》课堂辅导资料.docxVIP

深耕文本，启迪想象——《盘古开天地》课堂辅导指南

《盘古开天地》是小学语文教材中一篇极具魅力的神话故事，它以大胆的想象、生动的语言，为我们描绘了盘古开天辟地、化生万物的壮丽景象。本篇辅导资料旨在帮助同学们更深入地理解课文内容，感受神话故事的独特魅力，体悟盘古无私奉献的伟大精神，并从中学习阅读方法，提升语文素养。

一、课前准备与预习指导

良好的预习是深入学习的基础。在课前，请同学们做好以下准备：

1.识字与词语积累：

*自由朗读课文，圈出生字新词，借助拼音或工具书（如字典）尝试认读。重点关注：“混沌、劈开、浑浊、丈量、肌肤、四肢、血液、滋润、辽阔、创造”等词语。

*思考：哪些字词的读音需要特别注意？哪些字词的意思不太理解？例如，“混沌”是什么意思？“血液”的“血”在这里读什么音？

*尝试给生字组词，并抄写几遍，加深记忆。

2.朗读课文，初步感知：

*至少朗读两遍课文，力求读准字音，读通句子，不添字、不漏字。

*读完后，试着用几句话说说这个故事主要讲了什么内容？（谁？做了什么？结果怎么样？）

3.带着问题来上课：

*在预习过程中，你有哪些疑问？请把它们写在课本的空白处，带着这些问题进入课堂，会让你的学习更有针对性。例如：盘古是怎样把天地分开的？他最后又变成了什么？

二、课文解析与重点突破

（一）“混沌”初开——宇宙的起源

课文开篇“很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。”这句话用了一个非常形象的比喻，将天地未开时的状态比作“大鸡蛋”。

*理解“混沌”：指的是宇宙形成以前模糊一团的景象，没有光明，没有秩序。

*想象画面：闭上眼睛，想象一下“混沌一片”是什么样子？（黑暗、模糊、分不清东西南北……）

*盘古的出现：“有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了很久很久。”这个“很久很久”到底有多久呢？神话故事往往用这种夸张的手法来表现时间的久远和人物的不凡。

（二）顶天立地——盘古的坚持与奉献

1.开天辟地的壮举：

*“他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。”

*关键词：抡、猛劈。这两个动词展现了盘古的力量和开天辟地的决心。

*“只听一声巨响，‘大鸡蛋’裂开了一条缝。”这个“巨响”和“裂缝”预示着一个新的世界即将诞生。

*“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”

*反义词的妙用：轻——重，清——浊，上升——下降，天——地。这些反义词的运用，清晰地描绘了天地分离的过程，简洁而富有表现力。

*思考：为什么轻而清的会上升为天，重而浊的会下降为地？这体现了古人对自然现象的初步认识和想象。

2.撑开天地的艰辛：

*“天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。”

*动作描写：头顶天，脚踏地。这是一个多么伟大的形象！他为了不让天地合拢，付出了巨大的努力。

*“天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。”

*这句话再次运用了夸张的手法，“每天升高”、“每天加厚”、“跟着长高”，让我们感受到盘古与天地同生长，他的身体就是宇宙的尺度。

*“这样过了很多年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。”

*理解“精疲力竭”：形容非常疲劳，一点力气也没有了。

*体会情感：盘古倒下了，你心里是什么感受？（敬佩、感动、难过……）

（三）化生万物——盘古的永恒与伟大

盘古倒下后，并没有真正消失，而是用他的整个身体创造了美丽的世界。这是故事中最具想象力、也最感人的部分。

*身体的每一部分都化为了自然万物：

*“他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；”

*“他发出的声音，化作了隆隆的雷声；”

*“他的双眼变成了太阳和月亮；”

*“他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；”

*“他的肌肤，变成了辽阔的大地；”

*“他的血液，变成了奔流不息的江河；”

*“他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；”

*“他的汗水，变成了滋润万物的雨露……”

*排比句式的运用：这里用了一连串的“变成了……”，形成了排比，读起来气势磅礴，充分展现了盘古无私奉献、化生万物的伟大。

*思考与想象：

*盘古身体的其他部分还可能变成什么？（鼓励学生大胆想象，如牙齿变成矿石，头发变成森林等。）

*为什么说盘古创造了美丽的世界？

三、阅读方法与能力培养

1.抓住关键词句理解课文内容：

*在阅读时，要学会找出像“抡、猛劈、顶天立地、精疲力竭、奔流不息”等关键词语，以及那些运用了比喻、排比等修辞手法的句子，它们能帮助我们更好地理解故事内