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2025年人教版四年级语文下册句式转换应用题库

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

1.把下面这句话改为反问句，意思不变。

小明很快就把作业做完了。

2.把下面这句话改为感叹句。

这里的风景真美啊！

3.把下面这句话改为祈使句。

请大家安静地听老师讲课。

4.把下面这句话改为“把”字句。

小红把花盆浇了水。

5.把下面这句话改为“被”字句。

一阵风吹断了那根树枝。

二、

1.把下面的话改为间接引语。

老师对我说：“你要按时完成作业。”

2.把下面的话改为直接引语（加引号）。

他兴奋地告诉我，他获得了第一名。

3.小红兴奋地对妈妈说，她今天在学校得了奖状。

（1）改为直接引语：

（2）这句话中，“她”在直接引语里应该改为：

三、

1.下面两句话表达的意思一样吗？如果不一样，哪一句表达的意思更强烈？

(1)他跑得很快。

(2)他跑得真快啊！

2.想想让句子表达出不同的语气，可以改变句式。例如，把陈述句“他不会游泳”改为反问句，可以这样说：

他怎么会游泳呢？

请你也照样子，把“这里的景色很美”改为一个反问句。

四、

1.判断下列句子应该使用“把”字句还是“被”字句，并说说理由。

(1)暴风雨冲毁了那座桥梁。

应该用______句，理由是______。

(2)小明不小心撞倒了桌上的花瓶。

应该用______句，理由是______。

2.阅读下面的语段，然后回答问题。

小明放学回家，看见妈妈正在厨房里忙碌。他赶紧放下书包，帮妈妈洗菜。妈妈夸他是个懂事的孩子。

(1)这段话中有一个句子可以改为“把”字句，请改写这个句子：

(2)请你用“被”字句改写段末句，使句子表达更侧重于妈妈的行为和结果。

五、

1.根据语境，选择合适的句式填空。

(1)听到这个好消息，他激动得说：“我______高兴！”（填入合适的感叹句式）

(2)我们______遵守学校的纪律。（填入合适的祈使句式）

(3)请大家______认真听讲，不要交头接耳。（填入合适的祈使句式）

(4)这本书______他昨天借走的。（填入合适的“被”字句式）

2.小红放学回家，发现地面很脏。她没有抱怨，而是______（用“把”字句描述小红的行动）。

这样做的小红表现出了______（用一个词概括小红的品质）。

试卷答案

一、

1.小明怎么能没把作业做完呢？

解析：将陈述句改为反问句，需要将肯定词“很快”改为否定词“怎么能不”，并加上反问语气词“怎么能”，句末加上疑问助词“呢”，使用问号。

2.这里的风景真美啊！

解析：将陈述句改为感叹句，在句末加上感叹号，并适当加强语气词“真”。

3.大家安静地听老师讲课！

解析：将陈述句改为祈使句，在句首加上表示命令或请求的词语“请”，句末使用感叹号。

4.小红把花盆浇了水。

解析：将陈述句改为“把”字句，将受事“花盆”提前，加上“把”字，组成“主语+把+受事+动词+其他成分”的结构。

5.那根树枝被一阵风吹断了。

解析：将陈述句改为“被”字句，将施事“一阵风”提前，加上“被”字，组成“受事+被+施事+动词+其他成分”的结构。

二、

1.老师对我说，他要按时完成作业。

解析：将直接引语改为间接引语，需要将第一人称“我”改为第三人称“他”，去掉引号和语气词（如“说”），并将句末的感叹号或问号改为句号。

2.他兴奋地告诉我：“我获得了第一名！”

解析：将间接引语改为直接引语，需要将第三人称“他”改为第一人称“我”，去掉句中的“告诉”和句末的句号，添加引号和表示语气的感叹号。

3.(1)妈妈对我说：“小红今天在学校得了奖状。”

解析：将间接引语改为直接引语，将第三人称“妈妈”改为第一人称“我”，去掉句中的“说”，添加引号，并将句末的句号改为感叹号（假设原文是兴奋语气）。

(2)第三人称

三、

1.不一样。第二句表达的意思更强烈。

解析：第一句是陈述句，客观叙述事实。第二句通过添加感叹号和语气词“真”，表达了说话人强烈的感叹和赞美之情。

2.这里的景色怎么会不美呢？

解析：仿照示例，将陈述句“这里的景色很美”改为反问句，将肯定形式“很美”改为否定形式“怎么会不美”，并添加反问语气词“怎么会”和疑问助词“呢”，句末使用问号。

四、

1.(1)被，理由：这句话强调的是“桥梁”被“暴风雨”破