2025年人教版四年级语文下册句式变换与写作技巧训练卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册句式变换与写作技巧训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、句式变换

1.把下面的反问句改成陈述句。

(1)难道我们不应该珍惜这宝贵的时光吗？

(2)这难道不是一位伟大的科学家吗？

2.把下面的陈述句改成反问句，意思不变。

(1)我们应该认真学习，努力掌握科学知识。

(2)春天的校园里充满了生机勃勃的景象。

3.把下面的句子改成“把”字句。

(1)小鸟把虫子叼走了。

(2)大风吹倒了那棵老树。

4.把下面的句子改成“被”字句。

(1)小明不小心把墨水洒在了桌子上。

(2)蚊子被拍死了。

5.把下面的直接引语改成间接引语。

(1)老师对我说：“你要好好学习，天天向上。”

(2)小明兴奋地对我说：“我这次考试得了第一名！”

6.缩句。

(1)活泼可爱的小朋友们在宽阔的操场上兴高采烈地做游戏。

(2)雄伟壮丽的长城像一条巨龙般蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。

7.扩句。

(1)小草发芽了。

(2)江水奔腾不息。

二、写作技巧训练

1.阅读下面的句子，体会加点词语的作用，然后在横线上写一个运用了类似手法的句子。

例句：春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

加点词语：偷偷地、嫩嫩的、绿绿的

作用：生动形象地写出了小草的样子。

我的句子：

2.写一个过渡句，把下面两句话连接起来。

(1)小明喜欢看书，他的书架上摆满了各种各样的书籍。

(2)他经常看得入迷，忘记了时间和吃饭。

3.给下面这段话加上一个合适的开头和结尾。

小明是一位乐于助人的人。有一次，我在路上遇到了一位老奶奶，她提着沉重的行李箱，步履蹒跚。小明看见了，立刻跑过去，帮老奶奶提起了行李箱，陪她一起走回了家。老奶奶感激地对小明说：“谢谢你，好孩子！”

4.修改下面的句子，使其表达更准确。

(1)老师对我们说，要好好学习，天天向上。

(2)看到他的成绩提高了很多，我很高兴。

5.写一个片段，运用至少两种修辞手法，描写你最喜欢的一种动物。（不少于50字）

试卷答案

一、句式变换

1.(1)我们应该珍惜这宝贵的时光。

(2)这是一位伟大的科学家。

解析：反问句改陈述句，需要去掉反问语气词“难道”和“吗”，并将句号改为句号。

2.(1)难道我们不应该认真学习，努力掌握科学知识吗？

(2)春天的校园里难道不充满了生机勃勃的景象吗？

解析：陈述句改反问句，需要加上反问语气词“难道”和“吗”，并将句号改为问号。

3.(1)小鸟把虫子叼走了。

(2)大风把那棵老树吹倒了。

解析：改为“把”字句，需要将受事宾语“虫子”“老树”提到动词“叼”“吹倒”前面，并加上“把”字。

4.(1)墨水被小明不小心洒在了桌子上。

(2)蚊子被拍死了。

解析：改为“被”字句，需要将施事主语“小明”“拍”提到动词“洒”“拍死”前面，并加上“被”字。

5.(1)老师对我说，他要好好学习，天天向上。

(2)小明兴奋地告诉我，他这次考试得了第一名。

解析：直接引语改间接引语，需要将第一人称“我”“我”改为第三人称“他”，去掉引号，并根据需要调整部分词语，如“对我说”改为“对我说”，“对我说”改为“告诉”。

6.(1)小朋友们做游戏。

(2)长城蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。

解析：缩句，需要去掉句子中的修饰、限制成分，保留句子的主干。

7.(1)嫩绿嫩绿、充满生机的小草偷偷地从土里钻了出来。

(2)奔腾不息、浩瀚无垠的江水像一条巨龙般蜿蜒盘旋在连绵起伏的崇山峻岭之间。

解析：扩句，需要在原句的基础上添加修饰、限制成分，使句子更具体、生动。

二、写作技巧训练

1.例句：清晨，太阳公公露出了笑脸，温暖地照在大地上。

解析：仿写句子，要抓住例句中加点词语的作用，即运用叠词和形容词生动形象地描写事物，并选择合适的景物进行仿写。

2.因为小明喜欢看书，他的书架上摆满了各种各样的书籍，所以当看到有趣的地方时，他经常看得入迷，忘记了时间和吃饭。

解析：写过渡句，要分析前后两句话的逻辑关系，即因果关系，并使用表示因果关系的关联词“因为……所以……”来连接。

3.开头：小明是一位乐于助人的人。

结尾：这件事让老奶奶深受感动，也让我明白了帮助他人的快乐。

解析：添加开头和结尾，开头要概