2025年人教版四年级语文下册句式转换技巧与能力提升试卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册句式转换技巧与能力提升试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确答案的序号填在括号里）

1.下列句子中，运用了“被”字句的是（）。

A.我把作业写完了。

B.小猫把鱼吃掉了。

C.花盆被风吹倒了。

D.他把那本书看了一遍。

2.“我们热爱我们的祖国。”改成反问句，正确的是（）。

A.我们不热爱我们的祖国吗？

B.我们难道不热爱我们的祖国吗？

C.我们怎么不热爱我们的祖国呢？

D.我们难道热爱我们的祖国吗？

3.“妈妈对我说：‘你要好好学习。’”改成间接引语，正确的是（）。

A.妈妈对他说，他要好好学习。

B.妈妈对他说，他要好好学习。

C.妈妈对他说，他要好好学习的。

D.妈妈对他说，她要好好学习。

4.“这个苹果很红。”改成“把”字句，正确的是（）。

A.我把这个苹果吃掉了。

B.我把很红的苹果吃掉了。

C.我把苹果吃成了很红的。

D.我把很红的苹果看了一眼。

5.下列句子中，与“他高兴地跑了起来”意思不同的是（）。

A.他跑了起来，非常高兴。

B.他跑了起来，显得很兴奋。

C.他一边跑一边笑，非常开心。

D.他跑了起来，脸上带着笑容。

二、填空题

1.“把”字句的结构是：_________________+把+宾语+_________+其他成分。

2.“被”字句的结构是：_________________+被+宾语+_________+其他成分。

3.陈述句改成反问句，语气会变得_________，需要在句末加上_________或_________，并将句号改为_________。

4.改写句子，不改变句意。

（1）“老师严肃地对我说：‘你这次考试又不及格。’”（改为间接引语）

（2）“小河水清清的，可以看见水底的鹅卵石。”（改为“把”字句）

（3）“难道我们不应该保护环境吗？”（改为陈述句）

（4）“同学们把教室打扫得干干净净。”（改为“被”字句）

（5）“奶奶对我说：‘你回来吧，家里的事不用你操心。’”（改为间接引语）

三、简答题

1.写出直接引语和间接引语的主要区别。

2.在什么情况下通常使用“被”字句？请结合例子说明。

3.请你写一个句子，先改成反问句，再改成“把”字句，最后改成“被”字句。

试卷答案

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一、选择题

1.C

解析思路：A、B、D三项都是“把”字句，主语是执行动作的人（我、我、我）。C项主语“花盆”是承受动作的对象，符合“被”字句的特点，即被动句。

2.B

解析思路：将陈述句改为反问句，需要增强语气。B项通过添加“难道不”和反问语气词“吗”，并改变句末标点为问号，正确地增强了原句的语气。

3.A

解析思路：改为间接引语时，需要将第一人称“我”改为第三人称“他”，去掉引号和冒号，并将直接引语中的内容作为转述的内容。A项符合这些规则。B项标点错误，C项句末多了一个“的”，D项人称错误。

4.D

解析思路：将陈述句改为“把”字句，需要将“宾语+谓语”部分提到主语后面，用“把”连接。原句宾语是“这个苹果”，谓语是“很红”，所以改为“我把很红的苹果看了一眼”。A项主语错误，B项语序不当，C项逻辑不通。

5.B

解析思路：“高兴地跑了起来”侧重于描述跑的动作伴随着高兴的情绪。A、C、D三项都从不同侧面描述了高兴的情绪（非常高兴/兴奋、一边跑一边笑/开心、脸上带着笑容），与原句意思相近。B项“他跑了起来，非常兴奋”虽然用了近义词，但“高兴”和“兴奋”的侧重点略有不同，“兴奋”更强调激动，与“高兴地跑”的对应不如其他选项贴切。

二、填空题

1.主语，谓语

解析思路：“把”字句的基本结构是主语发出动作，然后用“把”字引出动作的对象（宾语），最后是动作的谓语部分及其他成分。

2.宾语，谓语

解析思路：“被”字句的基本结构是动作的对象（宾语）作主语，用“被”字引出动作的执行者（通常省略），最后是动作的谓语部分及其他成分。

3.更强，疑问词（难道/疑问代词），语气助词（吗），感叹号

解析思路：陈述句改为反问句是使句意带有强烈的肯定或否定意味，语气更强。方法通常是在句末加入反问成分，如“难道……吗？”或使用否定词再加“吗”，并将句号改为感叹号。

4.（1）老师严肃地对他说，他这次考试又不及