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研究报告

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2025师德师风建设计划

一、指导思想与目标

1.1.指导思想

(1)本计划以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面落实全国教育大会和全国教育系统师德师风建设工作部署，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本任务，坚持立德树人根本任务，强化师德师风建设，弘扬高尚师德，提升教师队伍整体素质。

(2)我们将坚持党的教育方针，以社会主义核心价值观为引领，以“四有”好老师标准为遵循，以“四个相统一”为要求，以“四有”为标准，全面提升教师的政治素质、思想素质、道德素质、能力素质和作风素质。通过加强师德师风建设，推动形成全社会尊师重教的良好风尚，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供有力保障。

(3)本指导思想强调师德师风建设的系统性、全面性和针对性，要求各级教育行政部门、学校和社会各界共同努力，形成齐抓共管的工作格局。我们要紧密围绕教师职业特点，结合教育改革发展实际，深入开展师德师风专题教育，引导教师坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为学生健康成长的指导者和引路人。

2.2.建设目标

(1)本师德师风建设目标旨在全面提升教师队伍的整体素质，确保教师成为学生健康成长的指导者和引路人。具体目标如下：一是构建师德师风建设的长效机制，形成全面覆盖、层层落实的工作格局；二是加强师德师风教育培训，提高教师思想政治素质和职业道德水平；三是建立健全师德师风考核评价体系，强化师德师风监督和问责机制；四是营造尊师重教的浓厚氛围，提升教师社会地位和职业荣誉感；五是促进教师全面发展，激发教师教书育人的内在动力。

(2)通过实施本建设目标，预期达到以下效果：首先，教师队伍的师德师风水平显著提升，广大教师能够做到“四有”好老师标准，成为学生敬仰、家长信任、社会尊重的楷模；其次，教师队伍的道德素质、业务能力和工作作风得到全面提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障；再次，全社会尊师重教的氛围更加浓厚，形成良好的教育生态，为我国教育事业持续健康发展奠定坚实基础。

(3)为实现上述目标，我们将采取以下措施：一是加强师德师风建设制度体系建设，完善相关政策和规章制度；二是加大对师德师风建设的投入，为师德师风建设提供有力保障；三是加强师德师风教育培训，开展多种形式的师德师风专题教育活动；四是建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风考核结果与教师评优评先、职称晋升、岗位聘任等挂钩；五是强化师德师风监督和问责，对违反师德师风的行为进行严肃查处，确保师德师风建设取得实效。

3.3.实施原则

(1)本计划实施原则强调师德师风建设的系统性和针对性，坚持以下原则：一是坚持问题导向，针对当前教师队伍中存在的师德师风问题，有的放矢地开展建设活动。如，近年来，全国范围内共开展了1000余次师德师风专项整治活动，有效净化了教师队伍。

(2)二是以人为本，尊重教师主体地位，充分发挥教师的积极性和创造性。例如，在某地区，通过设立师德师风建设专项资金，激励教师参与师德师风建设，累计投入资金达5000万元，受益教师达10万人次。

(3)三是依法治教，依法依规开展师德师风建设，确保建设活动合法、合规、有效。如，在某市，结合实际制定了《师德师风建设条例》，明确师德师风建设的责任主体、考核标准、奖惩措施等，确保师德师风建设有法可依、有章可循。

二、师德师风建设的主要内容

1.1.师德规范教育

(1)师德规范教育是师德师风建设的基础性工作。近年来，我国各地积极开展师德规范教育活动，累计培训教师超过500万人次。例如，在某省，通过组织师德师风专题讲座、研讨会等形式，对全省教师进行师德规范教育，有效提升了教师的职业道德水平。

(2)在师德规范教育中，注重将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。如，在某学校，通过开展“师德标兵”评选活动，激励教师以优秀师德为榜样，推动师德规范内化为教师的自觉行为。据统计，该活动自开展以来，共有2000余名教师被评选为师德标兵。

(3)此外，强化师德规范教育的实践性，通过模拟教学、角色扮演等方式，让教师在实际操作中提升师德素养。在某市，实施“师德实践月”活动，要求每位教师至少参与一次师德实践活动，以此增强教师的师德责任感和使命感。数据显示，该活动参与率达到98%，有效促进了师德师风建设。

2.2.教师职业道德培训

(1)教师职业道德培训是提升教师队伍整体素质的关键环节。我国自2010年起，启动了全国教师职业道德培训工程，至今已累计培训教师超过2000万人次。这些培训旨在强化教师的职业道德意识，提升其教书育人的能力。

例如，在某市，教师职业道德培训采用了线上线下相结合的方式，线上