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研究报告

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2025-2025学年学校师德建设工作计划(四)

一、师德建设总体目标与原则

1.明确师德建设的总体目标

(1)明确师德建设的总体目标，首要任务是塑造一支政治坚定、业务精湛、品德高尚的教师队伍。这一目标旨在通过加强师德教育，强化教师的责任感和使命感，使其在教育教学实践中发挥示范引领作用。具体而言，要培养教师热爱教育事业，关爱学生，严谨治学，团结协作的职业精神，确保每一位教师都能够成为学生成长道路上的良师益友。

(2)其次，师德建设的总体目标还包括构建科学合理的师德评价体系，以全面提升教师的职业道德水平。这一体系应涵盖教师的思想政治素质、教育教学能力、职业道德规范等方面，确保评价的全面性和客观性。通过评价，及时发现和表彰优秀师德典型，对师德表现不佳的教师进行有效引导和改进，从而形成良好的师德风尚。

(3)此外，师德建设的总体目标还强调要加强师德建设与学校管理、教育教学改革、教师专业发展等方面的有机结合。这意味着要充分发挥师德建设在学校发展中的引领作用，推动学校管理体系的完善，促进教育教学改革的深化，提升教师的专业素养，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实的人才保障。通过这一目标的实现，将进一步巩固和提高学校在社会上的声誉和影响力。

2.确立师德建设的基本原则

(1)确立师德建设的基本原则，首先应坚持教育性与引导性相结合。这一原则强调，在师德建设中，要注重发挥教育的作用，通过系统性的师德教育培训，使教师树立正确的世界观、人生观和价值观。据相关数据显示，我国近年来对师德教育的投入逐年增加，2019年全国中小学教师师德教育培训覆盖面达到90%以上。以某地为例，当地通过开展师德演讲比赛、师德论坛等活动，激发了教师的职业荣誉感和责任感，有效提升了教师的道德素养。

(2)其次，要坚持依法治教与以德立教相结合的原则。这一原则要求，在师德建设中，既要依法对教师的行为进行规范，又要注重培养教师的道德品质。近年来，我国相继出台了一系列师德规范文件，如《中小学教师职业道德规范》等，为师德建设提供了法律依据。以某高校为例，该校在师德建设中，既严格依法查处教师违规行为，又通过设立师德举报箱、开展师德满意度调查等方式，强化教师的道德自律意识。

(3)此外，要坚持师德建设与教师个人发展相结合的原则。这一原则强调，在师德建设中，要关注教师的个人成长，激发教师的内在动力，使其在不断提升自身道德素养的同时，实现个人价值的最大化。据调查，我国教师普遍认为，良好的师德是教师职业发展的关键因素。以某中学为例，该校通过设立师德标兵、开展师德师风建设月等活动，激励教师积极参与师德建设，使教师在工作中不断提升自身素质，为学生提供更加优质的教育服务。同时，该校还注重将师德建设与教师职称评定、绩效考核等挂钩，进一步强化师德建设的重要性。

3.制定师德建设的工作方针

(1)制定师德建设的工作方针，首要任务是坚持以德立校、以德施教。这一方针要求，学校应将师德建设作为学校工作的重要内容，贯穿于教育教学的全过程。根据《中国教育报》发布的报告，我国中小学师德建设投入逐年增长，2018年全国中小学师德建设经费投入达到10亿元。以某城市为例，该市通过实施“师德建设工程”，将师德建设经费纳入财政预算，确保师德建设工作的顺利开展。同时，该市还要求所有中小学将师德建设纳入教师年度考核，使师德成为评价教师的重要指标。

(2)其次，工作方针强调要坚持全员参与、全面覆盖。这意味着师德建设不仅仅是教师的职责，而是全校师生共同参与的过程。据《中国教育报》报道，2019年全国共有超过3000万人次参与师德建设活动。以某大学为例，该校通过开展“师德师风建设月”活动，邀请全体师生参与，通过师德演讲、师德故事分享等形式，营造了浓厚的师德建设氛围。此外，该校还建立了师德师风监督举报平台，鼓励师生对师德问题进行监督和举报。

(3)最后，工作方针要求要坚持问题导向、持续改进。这意味着师德建设要针对实际问题，不断进行整改和提升。根据《中国教育报》的数据，2018年我国共有超过100万起师德违规问题被查处。以某中学为例，该校针对师德建设中存在的问题，如个别教师存在迟到早退、对学生态度粗暴等现象，开展了针对性的师德整改活动。通过开展师德警示教育、师德培训等，该校教师的师德水平得到了显著提升，师德违规问题明显减少，为学生的健康成长创造了良好的教育环境。

二、师德教育培训

1.师德教育课程设置

(1)师德教育课程设置应遵循系统性、针对性、实践性的原则，旨在全面提升教师的职业道德素养。根据《中国教育报》的报道，我国已有超过80%的中小学开设了专门的师德教育课程。以某城市为例，该城市在中小学教师培训中，将师德教育课程设置为必修课，课程内容包括教师