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三年级上册音乐教学计划
2025-2026学年度第一学期
中卫市第十三小学李萍
学生情况分析
三年级的学生平时上课时纪律比较好,各个都很认真,他们大都活泼可爱,并且喜爱音乐,特别是唱歌与唱游,大部分学生能掌握正确的唱歌姿势,自然的发声方法,有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣。
教材分析
本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本册教材各单元都有目的明确的主题,各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活,为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中,既注重终结性评价,又注重过程性评价。在评价的形式上,自评、互评、他评相结合,增进学生对音乐课的情感体验,激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲,乐曲,大多贴近学生的生活,使学生易于学习,乐于学习。
教学目标
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。
3、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。
4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
5、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
四、教材重点、难点
1、教学重点
低年级的多数学生尚不具备准确的音高、时值概念,通过唱名、音阶等的视唱、练耳来培养儿童的音高概念,帮助他们掌握旋律的音准,另一方面,又通过节拍、节奏等基本训练来培养学生的时值概念,帮助他们掌握音的时值.针对儿童教育“先入为主”的特点。
教学难点
及时地采取相应措施培养学生更准确的音高、时值感觉,使他们具有敏锐的听辨能力,提高他们的音乐感觉能力。
五、主要教学措施
1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;
2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱;
3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导;
5、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识;
6、通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质;
7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革;
8、利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。
六、教研专题(组长根据学情和教材特点,确定年级教研专题)七、教学进度表
三年级音乐上册教学进度表
周次
日期
工作日
教学内容与课时分配
课时
备注
1
9.1-9.5
5
分享课程纲要
冼星海与《黄河大合唱》
2
2
9.8-9.12
5
《我爱米兰》
2
3
9.15-9.19
5
《乐音叠罗汉》
2
4
9.22-9.26
5
《飞来的花瓣》
2
5
9.28-10.3
3
《每当我走过老师窗前》
《甜甜的秘密》
2
9.28调班、
10.1-10.3日国庆节
6
10.6-10.11
3
《老师的一天》
《唱给老师的歌》音乐会
2
10.6-10.8日国庆节、10.11日调班
7
10.13-10.17
5
《德奥之声》
《献给爱丽丝》片段
2
8
10.20-10.24
5
《山西音乐会》
《交城山》
2
9
10.27-10.31
5
《滚核桃》
《埙的故事》
2
10
11.3-11.7
5
《埙的故事》
《鸭子拌嘴》
2
11
11.10-11.14
5
《红临近寻访革命圣地》
《山丹丹开花红艳艳》
2
12
11.17-11.21
5
《军民大生产》
《延安的故事》
2
13
11.24-11.28
5
《西安乐艺》
《花儿与少年》
2
14
12.1-12.5
5
《花儿会》
2
15
12.8-12.12
5
《可可西里》
2
16
12.15-12.19
5
《丝绸之路驼铃声》
2
17
12.22-12.26
5
《丝绸之路敦煌舞》
2
18
12.29-1.2
5
《学跳敦煌舞》
2
19
1.5-1.9
5
《东郭先生与狼》
2
20
1.12-1.16
5
期末复习
21
1.19-1.23
5
期末复习
22
1.
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