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2025年二年级科学上册科学创新思维试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识与概念回顾

1.请写出三种我们身边常见的植物，并说说它们有什么不同的地方。

2.我们用哪种工具可以比较准确地测量液体的多少？

3.动物们生活的地方和它们自己有什么关系？请举一个例子说明。

4.什么是“溶解”？请举例说明生活中哪些东西容易溶解在水里。

二、观察与比较

5.请仔细观察下面这两幅图画（此处应有图，但按要求不写），它们描绘了两种不同的天气现象。请分别写出这两种天气现象的名称，并说说你在什么季节或者什么时间比较常见这两种天气？

6.回忆一下我们做过的小苏打和白醋混合的实验。请简要写出你在这个实验中观察到的现象，以及这个实验说明了什么道理。

三、提出问题与猜想

7.小明发现，把冰块放在室外，很快就融化了；但把同样一块冰块放在保温杯里，它就融化的很慢。请你根据这个现象，提出一个你想探究的科学问题。

8.如果让你设计一个实验来探究“哪种材料更防水”，你会选择哪些材料进行测试？请简单说说你的想法。

四、创新设计与思考

9.小鸟会用树枝在树上搭窝。如果让你设计一个能帮助小鸟躲避雨水的“避雨棚”，你会怎么设计？请用文字描述你的设计，说明它是由哪些部分组成的，以及它是如何帮助小鸟避雨的。

10.我们平时用的灯泡是发光的，请你想象一下，如果未来的灯泡不仅能发光，还能调节温度或者发出不同的香味，你会怎么设计这样的灯泡？请写下来你的创意想法。

11.假如你来到了一个完全陌生的星球，那里没有空气，也没有水。请想一个办法，如何让这个星球上也能长出小草来？你的办法需要用到哪些条件？

五、综合应用与实践

12.学校要举办一个“变废为宝”的创意活动，鼓励同学们把家里不再需要的旧物品改造成有用的东西或者有趣的玩具。请你构思一个“变废为宝”的项目，写下来你打算用什么“废品”来制作什么，以及你的制作想法。

13.请你想象一下，如果没有了声音，我们的世界会变成什么样子？请描述一下你想象中的那个“无声的世界”是什么样的，可能会发生什么事情？

试卷答案

一、基础知识与概念回顾

1.例如：树、花、草。不同之处：有的高大，有的矮小；有的叶子是针状的，有的叶子是片状的；有的开花，有的不开花等等。（解析：考察对身边常见植物的识别和比较能力，鼓励学生从形态、生长习性等方面描述差异。）

2.量筒。（解析：考察对测量液体体积常用工具的掌握。）

3.例如：企鹅生活在南极，它的羽毛很厚，可以保暖，适合在寒冷的地方生活。（解析：考察对动物与其生活环境适应性的理解，要求学生结合具体动物实例说明。）

4.指一种物质均匀地分散在另一种物质中，形成溶液的过程。例如：食盐、白糖。（解析：考察对“溶解”概念的理解，并能举例说明生活中溶解现象。）

二、观察与比较

5.图1：晴天。图2：雨天。常见情况：晴天多见于夏季午后或干燥季节；雨天多见于春秋季或梅雨季节。（解析：考察对常见天气现象的识别能力，并能结合生活经验描述其发生的时间或季节特点。）

6.现象：产生大量气泡，有嘶嘶的声音。道理：小苏打和白醋混合会发生化学反应，产生二氧化碳气体。（解析：考察对特定实验现象的观察描述能力，并能理解实验现象背后的科学原理。）

三、提出问题与猜想

7.例如：为什么保温杯能保温？/保温杯里装什么能让冰块融化得慢？（解析：考察从生活现象中发现问题、提出科学问题的能力，问题需与保温相关。）

8.材料：塑料布、锡纸、布、防水纸等。想法：可以将这些材料分别做成相同的袋子或罩子，放在有水的上方，观察哪一种材料下面的水干得最慢，或者哪一种材料滴下的水最少。（解析：考察设计简单对比实验方案的能力，需要选择合适的测试材料并构思基本的测试步骤。）

四、创新设计与思考

9.设计：用一个透明的塑料瓶，瓶口蒙上布（如防水布或塑料膜），用小木棍或塑料管做支架固定住，瓶口可以开合方便小鸟进出。想法：布可以挡住雨水，塑料瓶的形状能聚集雨水并导向下方，让雨水流走，保护里面的小鸟。（解析：考察运用所学知识进行创新设计的能力，设计需有合理性，能解释其原理。）

10.创意：这样的灯泡可以叫做“智能氛围灯”。它里面可以有两个小装置，一个可以发热，另一个可以散发香味。当人们靠近灯泡时，传感器会自动检测到，然后灯泡会根据需要调节温度（比如变暖和）并散发出宜人的香味，让房间更舒适。（解析：考察想象力和创造力，要求对未来的科技产品进行设计，并说明其功能和原理。）

11.办法：需要先在星球上制造出水和适宜的温度。可以在星球表面挖掘冰层获取水，或者用特殊的机器将空气中的氢和氧结合生成水。然后，需要找到或制造一些适合在无空气环境下生