课时第三单元我们的公共生活大家的“朋友”教案（2025—2026学年）.docxVIP

课时第三单元我们的公共生活大家的“朋友”教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：

本教案针对2025—2026学年的第三单元“我们的公共生活大家的‘朋友’”，旨在帮助学生了解公共生活中的基本概念和人际交往的重要性。根据教学大纲和课程标准，本课内容旨在培养学生的社会责任感和公民意识，提高他们在公共生活中的沟通能力和合作精神。在课程体系中，本课作为单元的核心，承上启下，既是对前一单元知识点的巩固，也是对后续单元内容的重要铺垫。核心概念包括公共生活、社会责任、人际交往等，技能包括沟通技巧、合作意识等。

2.学情分析：

学生在进入本单元学习前，已具备一定的公共生活经验，但可能对公共生活中的规则和礼仪了解不足。他们的认知特点表现为对新鲜事物充满好奇，但自我控制能力相对较弱。兴趣倾向可能因个人经历而异，部分学生可能对公共生活缺乏关注。学习困难可能存在于对公共生活规则的理解和人际交往技巧的掌握上，易错点可能包括对规则的理解过于死板或过于随意。通过具体分析学生的已有知识储备和生活经验，本教案旨在以学生为中心，设计符合他们认知特点的教学活动。

3.教学目标与策略：

本教案的目标是使学生能够理解公共生活中的基本规则，掌握人际交往的基本技巧，并能够在实际生活中运用所学知识。达标水平要求学生能够积极参与公共生活，表现出良好的公民行为。为实现这些目标，教学策略将包括案例教学、角色扮演、小组讨论等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和实践能力。

二、教学目标

1.知识目标：

学生能够说出公共生活的基本概念和人际交往的原则。

学生能够列举几种常见的公共生活场景及其对应的社交礼仪。

学生能够解释人际交往中尊重他人、诚信待人的重要性。

2.能力目标：

学生能够设计一个简单的公共生活情景剧，展现人际交往的技巧。

学生能够通过小组讨论，论证在特定公共场合中如何恰当地表达自己。

学生能够评价自己在模拟公共生活场景中的表现，并提出改进措施。

3.情感态度与价值观目标：

学生能够表现出对公共生活的尊重和关注，增强社会责任感。

学生能够展现出积极的人际交往态度，愿意与他人合作与沟通。

学生能够认识到诚信和尊重是建立良好人际关系的基础。

4.科学思维目标：

学生能够运用批判性思维分析公共生活场景中的问题。

学生能够通过逻辑推理，设计出有效的沟通策略。

学生能够评价不同的人际交往策略的有效性。

5.科学评价目标：

学生能够自我评价在公共生活场景中的表现，识别自己的优点和不足。

学生能够接受同伴的反馈，并据此调整自己的行为。

学生能够运用评价标准，对公共生活中的现象进行客观评价。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解公共生活的基本概念和人际交往的原则，难点在于引导学生运用所学知识解决实际生活中的沟通问题，难点形成的原因在于学生缺乏实践经验和对人际交往策略的深刻理解。

四、教学准备

教学准备方面，我将制作包含公共生活概念、人际交往原则及案例分析的多媒体课件，准备图表和模型以辅助概念理解，并收集相关音频视频资料丰富教学内容。学生需预习教材内容，准备收集相关资料，并确保携带学习用具如画笔和计算器。教学环境设计上，我将安排小组座位，并提前规划黑板板书的设计框架，以确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

导入环节

1.教师活动：

播放一段关于公共生活的短视频，如街头采访或新闻报道，引导学生思考视频中人物的行为是否符合公共生活规范。

提问：“你们在日常生活中遇到过哪些公共生活场景？你们认为这些场景中应该遵循哪些规则？”

引导学生分享自己的观察和经验，为后续学习奠定基础。

2.学生活动：

观看视频，思考问题。

分享自己的观察和经验，积极参与讨论。

新授环节

任务一：认识公共生活

1.教学目标：

知识目标：学生能够说出公共生活的基本概念和特点。

能力目标：学生能够运用所学知识分析公共生活中的现象。

情感态度与价值观目标：学生能够认识到公共生活对个人和社会的重要性。

2.教师活动：

讲解公共生活的定义和特点，如公共性、规范性、互动性等。

列举公共生活的例子，如交通、购物、旅游等。

引导学生分析公共生活中的现象，如排队、让座、遵守交通规则等。

3.学生活动：

认真听讲，理解公共生活的概念和特点。

积极参与讨论，分析公共生活中的现象。

4.即时评价标准：

学生能够正确说出公共生活的定义和特点。

学生能够列举至少3个公共生活的例子。

学生能够分析公共生活中的现象，并说明其背后的原因。

任务二：了解人际交往原则

1.教学目标：

知识目标：学生能够说出人际交往的基本原则。

能力目标：学生能够运用所学知识解决人际交往中的问题。

情感态度与价值观目标：学生能够认识到人际交往的重要性