人教部初二八年级数学下册-平行四边形的判定(1)-名师教学PPT课件.pptVIP

LOGO八年级下册18.1.2平行四边形的判定（第一课时）设计意图从实际问题引入新课,提出具有启发性的问题,能够调动学生的积极思维，激起学生的学习欲望,为下一步的探究做好铺垫。创设情境、引入课题（2分钟）1教学过程1.学校准备美化校园，想要给学校花园设计一个造型，花园里目前已经栽了三棵（如图）树，现在学校又购买了一颗，希望这四棵树能组成一个平行四边形，第四棵树应该栽在哪里呢？你能设计一方案吗？学校准备美化校园，想要给学校花园设计一个造型，花园里目前已经栽了三棵（如图）树，现在学校又购买了一颗，希望这四棵树能组成一个平行四边形，第四棵树应该栽在哪里呢？ABC蒋婷同学的猜想一般我们用米尺可以测长度，我利用米尺在两棵树之间测取一段长度，在这段长度的正中测取另外一段长度（这一段与前一段互相平分），连接各个端点就可以得到一个平行四边形了，这是蒋婷同学的猜想，你们还有其他的办法吗？根据同学的猜想讨论来确定对不对，不对的该怎样去引导完成这个任务。教学过程探索归纳、得出判别---①探究归纳理性认识（10分钟）2探索一.如图，将两根木条AC，BD的中点重叠，并用钉子固定，则四边形ABCD就是平行四边形。你能说出这种方法的道理吗？并与同伴交流。探索二.如图，将两根同样长的木条AB，CD平行放置，再用木条AC，BD加固，则四边形ABCD就是平行四边形。你能说出这种方法的道理吗？与同伴交流。ACBDo我可以这样引导，利用以前用过的三角形全等来证明，再利用平行四边行的定义证明。探索一探索二ABCD教学过程探索归纳、得出判定---②抽象思维得出判定2判定1对角线互相平分的四边形是平行四边形.判定2两组对边分别相等的四边形是平行四边形.判定3一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.教学过程分析范例、应用判定（6分钟）3例1.如图,AC∥ED,点B在AC上且AB=ED=BC.找出图中的平行四边形,并说明理由.ACBED教学过程分析范例、形成体系---巩固练习（7分钟）3如图,平行四边形ABCD中对角线AC、BD相交于点O,E、F是对角线AC上的两点,并且OE=OF.1)OA与OC,OB与OD是否相等2)四边形BFDE是平行四边形吗？教学过程分析范例、形成体系---挑战自我（8分钟）3在四边形ABCD中,若分别给出四个条件:⑴AB=CD⑵AD=BC⑶∠A=∠C⑷AD∥BC现在,以其中的两个为一组,能识别四边形ABCD为平行四边形的条件是(只填序号)教学过程分析范例、形成体系---解决问题（3分钟）3情景问题的解决方案LOGO