重力教学设计：探究重力与质量关系及方向.pdfVIP

4.重力

一、教学目标

1、知识与技能：

（1）通过观察分析日常生活的现象，知道重力是由于地球的吸引而产生的，

培养学生观察、思维、联系生活实际等能力；

（2）通过实验探究，理解重力与质量的正比关系，有初步的信息处理能力

和初步的分析概括能力；

（3）知道g=9.8N/kg和它所表示的意义，能用G=mg计算有关

的问题；

（4）知道重力的方向、重心，并学会找规则物体的重心。

2、过程与方法：

通过参与探究活动，让学生学会制定简单的科学探究计划，能利用表格的形

式收集实验数据。

3、、态度与价值观：

（1）通过联系生活实际，使学生体会到知识在生活中的价值；

（2）通过知识与自然、生活现象的关系，培养学生乐于探索自然和日

常生活中的学原理的。

二、教学重点

重力与质量的关系、重力的方向和作用点

三、教学难点

重力的方向及重心的位置

四、教学器材

弹簧测力计、钩码、细线

五、教学过程

一、复习提问

力的三要素？

二、新课引入

我们地球上，我们只能看到地球的某一局部。如果在宇宙空间里看地

球，地球近似是圆球型。

提问：

1、一棵苹果树上结满了苹果，秋天到了，苹果从树上落下将会沿着什么方

向？

2、盛产椰子，椰子落下来沿着什么方向？

3、飞流直下的瀑布，水是怎样流动的？

：在地球上，一切物体失去了支持，都会落向地球，是物体受到了地球

4.Gravity

1.Teaching

Objectives

1.Knowledgeandskills:

(1)Throughobservationandanalysisofdailylifephenomena,knowthatgravityiscausedbytheattraction

oftheearth,andcultivatestudentsabilitytoobserve,think,andconnectwithlifereality;(2)Through

experimentalexploration,understandtheproportionalrelationshipweengravityandmass,andhave

preliminaryinformationprocessingcapabilitiesandpreliminaryanalysisandgeneralizationcapabilities;(3)

Knowg=9.8N/kgandthephysicalmeaningitrepresents,andbeabletousetheformulaG=mgtocalculate

relatedissues;(4)Knowthedirectionandcenterofgravityofgravity,andlearntofindthecenterofgravityof

regularobjects.

2.Processandmethods:

Byparticipatingininquiryactivities,studentscanlearntoformulatesimplescientificinquirynsand

collectexperimentaldataintheformoftab.

3.Emotions,attitudes