2026届天域名校协作体高三语文10月联考作文审题指导及范文三篇.docxVIP

【原题呈现】

23.阅读下面的材料，根据要求写作(60分)

一款名为“心灵桥”的择友软件可以通过采集用户的性格测评、兴趣图谱、价值取向、人生目标等，运用复杂算法进行深度分析，为用户精准匹配“最佳朋友”。支持者认为，这极大提高了交友效率，但反对者忧心忡忡，质疑友谊能否被简化为数据的匹配度百分比。

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请给“心灵桥”择友软件的研发者写一封信，谈谈你的看法。

要求：

选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【命题解构】

本次的天域联盟的作文题非常有意思。往年，因为天域联盟汇集了全国众多名校，他的试卷往往会去迎合热点，去构成一种“公共表演”——如2025届的天域联考把传承这一话题套在了《哪吒2》中、有用和无用套在了《我的阿勒泰》里。本次不然，他不仅跳出了高考的阴霾，还有“回归”的趋势，请看经典至极的2015全国卷作文题：

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。?

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

同样是写一封信，同样的生活化作文题。“数字化时代下的孤独”这一话题可以说是近期的热点了，人们往往会用某些手段去找到属于自己的“圈层”，而这个“心灵桥”只是一个侧面而已，一直爆火的星座和MBTI其实可能更能反应人们对归属感的向往。加上大数据的算法控制，我们在刷视频时会一直刷到关于你的人格和星座的“特点”，往往评论区也是疯狂认同。但其实这只是我们的一种社交方式之一，大家也不要被人格和星座困住了。（比如我是水瓶座、人格是INFJ，我就会经常刷到绿老头的视频）毕竟，千人千面不可能被16种人格和12个星座全部囊括其中。

其实，本道题的情景化程度固然是高的，可惜思辨的深度可能就会相对弱化一点点，因为几乎我们只能从反对的角度来写——不然真的会陷入无话可说的境地之中。而且一定注意，因为他不是让我们评价这款软件，而是写信，所以，观点一定要明确！！！要么支持，要么反对，你既支持又反对会左右脑互搏，绝对会影响最后的分数。

我个人是偏向于反对的，不是因为我真的很抵触这择友软件，而是因为你写支持的可以写的观点太少了，这篇作文的例子还很难举（毕竟这款软件目前又没有哪个已知的名人去用过），所以还不如用后现代理论站在批判角度上写，起码这样积累的什么“工具理性”之类的词汇还能用上一点……

【写作思路】

角度一：固化偏见与“回音室”效应

这个角度最为常见，故此就给大家介绍一下一个相关的理论：

回音室效应：你听到的将永远是自己观点的回声，失去在差异中学习和成长的机会，社会包容性也将因此受损。

回声室效应又称“同温层效应”。2003年，心理学家凯斯桑斯坦在其著作《网络共和国》中提出回声室效应，具体指的是信息或想法在一个封闭的小圈子里得到加强的现象。在个网络空间里，如果你听到的都是对你意见的相类似回响，你会认为自己的看法代表主流，从而扭曲你对一般共识的认识。（类似“圈层化”，在2025届联考出现过）

角度二：学学吕子乔——每一天都是现场直播

在“被评分”的压力下，用户会进行“印象管理”，表演一个“算法友好型”人设，导致关系建立在虚假的基础上为了获得更高的“匹配分”，用户会自觉或不自觉地隐瞒自己的“负面”特质（如偶尔的懒惰、悲观），夸大那些被社会推崇的特质（如积极、有远大目标）。这导致交友不再是“做自己”，而是成为你的一张漂亮简历。

示例：

当算法赋予我们一个“匹配度80%”的对象，它同时也为我们埋下了怀疑的种子：矛盾发生时，我们可能会本能地质疑“是否还有更高的匹配度在等待？”这种“下一个更好”的消费主义心态无疑将友谊异化为了可替换的商品。但是，友谊的淳厚不正来自那些无法被计算的瞬间吗？是深夜突如其来的倾诉，是三观碰撞后的彼此修正，是共同失败后的相视一笑。若一切皆按预定剧本上演，生命便沦为了一场机械重复的傀儡戏。赫拉克利特曾言：“人不能两次踏进同一条河流。”若算法试图将流动的友谊冻结于某个“最优”瞬间，便是对生命本质的莫大误解。

角度三：自由意志是否尚存？

该软件可能进行了人的物化，将性格、价值观看作可测量、可比较的数据点，如同商品的规格参数，使人从有血有肉、充满矛盾与可能性的主体，变成了一个被动的、被算法审视的“客体”。这或许违背了人类的自由意志。

而且，算法预测的本质应是一种温和的“决定论”，它剥夺了人在交友中“非理性”选择的权利，而这恰恰是自由意志和浪漫的核心。

示例：德国哲学家康德曾强调“人是目的，而