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1.
(1)娆yeping妍
(2)①缔谛②撼憾
(3)排比比喻2.
①长风破浪会有时,直挂云帆济沧海②先天下之忧而忧后天下之乐而乐
③沉舟侧畔千帆过
④但愿人长久,千里共婵娟
⑤得之心而寓之酒也
⑥还看今朝
3.
(1)内容上没有交代清楚开展活动的具体时间和地点;格式上,落款处活动组织方名称的
下方应写明拟写海报的时间。
(2)第二句有语病。改正:我们要用实际行动为传承民族文化,增强民族凝聚力做出自己
的努力。
4.(1)土地,象征着国家民族的苦难,表达对祖国人民的同情与热爱。
(2)D5.D
6.(1)D(2)C(3)震惊、吃惊(4)听说7.C
8.(1)思念亲人怀念家乡的心情,什么时候能改变呢?
(2)家中老少都卧病在床,幸好都痊愈了。
9.还表达了自旅途的艰辛与疲惫,如劳费百端,又到此体现了停留虔州多日,劳费繁多;
对自身处境的感慨,住处非舒则常,老病唯退为上策流露出年老多病的无奈;
对兄弟相聚的期盼,会合何日表达出对与弟弟苏辙相聚的渴望。10.B
11.(1))①造成单一结论,助长人们偷懒,造成人们注意力衰退。②抽离了创新思维发展
沃土,消解了文字之美。
(2)①要合理利用人工智能技术增强阅读体验。②要合理规避人工智能辅助阅读存在的问题。
③要坚持深度阅读,不能过分依赖人工智能技术。(每点1分)
12.分)示例:①音画结合的文章诵读。②视觉上,深秋清晨诗人早早起床动身出行,茅草
店沐浴着晓月的余晖。③听觉上,车子行走的铃响,早晨鸡声嘹亮的叫声。④AI生成的关
于《商山早行》时代背景、内容情感、写作技巧等知识的提炼归纳。(答出3点得满分)
13.(1)①林学专业毕业从事绿色产业;②到荒山种油茶,回归农业情感;③带动周边群众
吃上生态饭、拿稳定工资。
14.示例一:小澄的全景俯拍更能传递作品意蕴。表达特色:运用比喻(铜丸子千树万
树压枝低)和视觉描写,展现油茶山果实累累、金光闪耀的壮观全景,画面极具冲击力。
主题传递:通过油茶山的蓬勃生机,直观体现吴光荣用双手创造的产业成果,象征乡村振兴
中生态产业的规模化与希望感,突出他扎根荒山、带动发展的贡献。
示例二:小江的特写镜头更能传递作品意蕴。表达特色:聚焦吸食花蜜的细节,以孩子的
童真视角和星星太甜的比喻,将油茶产业与星星意象结合,画面温馨且富有诗意。主题
传递:通过甜蜜的具象化感受,隐喻吴光荣的付出让乡村充满幸福滋味,凸显产业振兴
背后的人文温度与生态价值,呼应种星星的精神内核。
15.就咬定这片山了中的山指现实中只长杂草和灌木的荒山,是吴光荣奋斗的物理载体,
象征他扎根乡村、改造贫瘠土地的决心。成了山的一部分中的山既是自然之山(油茶树与
土地的总和),更是精神之山﹣﹣吴光荣的坚韧、担当与对乡村的热爱,融入山体,成为乡
村振兴精神的具象化象征,体现他与土地、村民的深度融合。
16.情怀与坚守:放弃城市发展,因对农业的热爱扎根荒山二十余年,历经坎坷仍不流半
滴泪,展现乡村振兴需要的奉献精神。创新与实干:以以短养长模式套种经济作物,提高
荒山利用率,用科学方法激活乡村产业生命力,体现创新发展思路。带动与担当:带领周边
群众吃上生态饭、拿稳定工资,以大气胸怀和铿锵步伐成为山间侠客,诠释共同富裕的
责任担当。精神与希望:用汗水将荒山变为希望与幸福的源头,自身成为山的一部分,
其故事彰显乡村振兴中人、山、产业共生的美好愿景。
17.【思路点拨】
这是一篇命题作文。请以《我想要歌唱》为题,写一篇作文。审题时首先弄懂歌唱的意思。
歌唱即对生活中的人或事表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。文题中的歌唱这一关键词
决定了本文的主旨是赞扬生活中的真、善、美,为各种传递正能量的言行喝彩。着眼于个
人,去赞美他们,这样的立意无疑是准确的,但是如果同学们能够把视角再抬高一些,去为
国家、民族点赞,为大自然的慷慨无私点赞,那立意自然高人一等。苏州湾实验初级中学2025-2026学年第一学期
课堂适应性练习初三年级语文
第一部分(21分)1.阅读下面文字,按要求作答。(8分)
诗是迷醉心怀的智慧,诗是翻腾内心之叹息,诗是文学大观园里一道最妖ráo的风景。
读《沁园春·雪》,我们可以感受毛主席激荡的豪情;读《周总理,你在哪里》,我们可以
体会作者那深沉的敬意;读《我爱这土地》,我们可以缔听诗人恳切的絮语;读《乡愁》,
我们可以触摸作者渴望两岸统一的初心;读《你是人间的四月天》,我们可以与作者分享那
“四月天”的娉婷;读《我看》,我们可以畅想那摇曳着的自由。与诗为伴,每一天都深受
震憾;与诗为伴,每一天都会明媚鲜yán。亲近诗歌,定能遇见不一样的自我!
(1)(4分)给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。
妖ráo()摇曳()娉婷(
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