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中国科技期刊数据库科研

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自我调节学习系统文献综述——基于WOS数据库的文献

计量分析

张鸿硕周国辉段喜萍马宁崔艳玲

哈尔滨师范大学，黑龙江哈尔滨150025

摘要：自我调节学习是学习者在学习过程中积极运用元认知、动机和行为调控的过程，以确保学习的成功、提高

学习效果以及达到学习目标。本研究采用文献计量分析方法，结合CiteSpace软件对WebofScience数据库中

关于自我调节学习的5179篇文章进行了筛选和分析。通过绘制自1986年至2024年3月期间的自我调节学习领

域发文机构和关键词的相关知识图谱，结合关键词共现频次、中心性以及研究趋势的综合分析，揭示了该领域的

研究现状和发展趋势。此外，本文通过关键词突现分析和时序图谱展示了自我调节学习研究的发展脉络，包括基

础期、过渡期和成熟期。特别地，本文关注了自我调节学习研究的发文机构情况，发现北美和西欧国家在该领域

的研究中占据主导地位，而亚洲地区的研究机构尚未形成紧密的合作网络。这项研究为自我调节学习领域的研究

提供了深入洞察和未来方向的启示。

关键词：自我调节学习；CiteSpace；知识图谱；研究趋势

中图分类号：G641

自我调节学习（Self-RegulatedLearning）的概本文利用CiteSpace可视化工具，探究国际自我

念由Zimmerman（1989）首次提出，是指学习者在元认调节学习领域的研究现状、研究机构，以及前沿问题

知、动机和行为方面积极主动地参与自己学习活动的和研究热点。知识图谱展示了知识单元间的复杂关系，

[1]

过程。早在1986年，Zimmerman在《美国教育研究促进新知识的生成。此研究旨在为该领域提供建议，

杂志》发表的论文中，首次提出自我调节学习的形式，推动其进一步发展。

[2]

但并未提供实质性的定义。尽管不同学者对自我调节1研究方法和数据来源

学习有不同的定义，但大多都强调学习者的自主性、

1.1研究工具及方法

对认知和元认知的调控，以及对学习的促进。Järvelä

绘制科学知识图谱的工具亦纷至沓来，研究人员

（2013）进一步拓展了自我调节学习的内涵，提出社

已开发出用于绘制科学知识图谱的文献计量分析软件，

会共享的调节学习和共同调节学习的概念，指出在合

如国内广泛应用的Pajek、VOSviewer和HistCite。

作学习环境中，个体的自我调节、相互调节和共同调

[3]CiteSpace是美国德雷赛尔大学陈超美教授研发的一

节相互交织。

款基于Java语言环境开发的专门用于学术文献分析

自我调节学习最显著的特点是学习者对他们的学

的信息可视化工具，适用于多元、分时、动态的复杂

习经验具有实际的控制权，能够自主掌握和引导认知

网络分析，可以探测出某一学科或领域的热点主题及

与动机过程，以实现学习目标。至今为止，自我调节

其演进。关键词作为学术论文的重要组成部分和精髓，

学习的六个主要模型分别由Zimmerman、Boekaerts、

其关键词共现能够敏锐、直接地反映出某一领域的