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2025年滑县职业中等专业学校招聘考试笔试试题

一、单项选择题（每题1分，共20题）

1.以下哪种教学方法更强调学生的自主探究和发现？

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.发现法

答案：D。发现法是教师通过提供适宜于学生进行“再发现”的问题情境和教材内容，引导学生积极开展独立的探索、研究和尝试活动，以发现相应的原理或结论，培养学生创造能力的方法，强调学生自主探究和发现。讲授法以教师讲解为主，演示法侧重教师展示，讨论法是学生之间交流讨论。

2.学生在学习过程中，将新知识与原有知识结构建立联系的学习策略是？

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：B。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略，符合将新知识与原有知识结构建立联系。复述策略是重复识记材料，组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，元认知策略是对认知的认知策略。

3.教育目的的层次结构不包括以下哪一项？

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D。教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标，不包括学生的学习目标。

4.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为？

A.教学效能感

B.教学能力

C.教学反思

D.教学监控能力

答案：A。教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。教学能力是教师完成教学任务的能力，教学反思是对教学过程的思考，教学监控能力是对教学活动的自我调节和控制。

5.以下属于教育行政法规的是？

A.《中华人民共和国教育法》

B.《教师资格条例》

C.《中华人民共和国教师法》

D.《中华人民共和国义务教育法》

答案：B。教育行政法规是国务院根据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件，《教师资格条例》属于教育行政法规。《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》属于教育法律。

6.提出“最近发展区”理论的心理学家是？

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.桑代克

答案：B。维果茨基提出了“最近发展区”理论，认为儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异就是最近发展区。皮亚杰提出认知发展阶段理论，布鲁纳强调发现学习，桑代克提出试误说。

7.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这种教学技能属于？

A.导入技能

B.讲授技能

C.提问技能

D.结课技能

答案：C。教师通过提问引导学生思考，这明显属于提问技能。导入技能是引起学生学习兴趣进入新课的技能，讲授技能是讲解知识的技能，结课技能是结束课程的技能。

8.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

答案：D。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。其他选项表述的矛盾不是德育过程的基本矛盾。

9.以下哪种课程类型强调以学生的兴趣和需要为基础，以活动为中心组织课程内容？

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

答案：B。活动课程又称经验课程，它强调以学生的兴趣和需要为基础，以活动为中心组织课程内容。学科课程以学科知识为中心，综合课程是整合多学科知识，核心课程围绕一个核心主题组织课程。

10.教师在批改作业时，用红笔标注错误，这是利用了知觉的？

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

答案：A。知觉的选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。用红笔标注错误，使错误内容从其他内容中突出出来，利用了知觉的选择性。整体性是把事物知觉为统一整体，理解性是根据已有知识经验理解知觉对象，恒常性是知觉条件变化时知觉映像保持相对不变。

11.学生在学习英语单词“ambulance”（救护车）时，联想成“俺不能死”，这种记忆方法属于？

A.谐音联想法

B.形象联想法

C.语义联想法

D.关键词法

答案：A。谐音联想法是通过谐音线索，运用视觉表象，假借意义进行人为联想。把“ambulance”联想成“俺不能死”是利用了谐音，属于谐音联想法。形象联想法是把抽象材料形象化，语义联想法是建立语义联系，关键词法是运用声音线索词进行联想。

12.教师职业道德的核心是？

A.关爱学生

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.为人师表

答案：A。关爱学生是师德的灵魂和核心，是教