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建构深度思考的问题

促进数学素养的能力

摘要:文章以初中数学“用公式法解一元二次方程(1)”为例,探讨建构问题与促进学生能力提高的教学策略。问题解决是数学活动的核心,在数学活动中,通过设置问题串,培养学生的数学素养和理性精神。

关键词:一元二次方程;公式法;案例分析

本文以“用公式法解一元二次方程(1)”新授课为例,就初中数学新授课的“建构问题与促进学生能力生长”,阐述了具体的做法和思考。

—、教学背景、目标与重、难点分析

1、课程标准相关要求

能用公式法解数字系数的一元二次方程;会用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等.

2、教材分析

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