中学学生教育惩戒规则实施方案（2025 修订版）.docxVIP

中学学生教育惩戒规则实施方案（2025修订版）

第一章总则

第一条指导思想

为深入贯彻《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，落实国家教育行政部门关于教育惩戒的相关规定，规范学校教育管理行为，保障教师依法履职与学生合法权益，促进学生身心健康与良好品行养成，结合中学教育教学实际，制定本方案。

第二条惩戒定义

教育惩戒是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为，并非以惩罚为目的，而是教育的必要手段。

第三条实施原则

1.依法合规原则：严格遵循法律法规与政策要求，惩戒行为符合法定权限与程序，不得超越法律边界。

2.教育优先原则：符合教育规律，注重育人效果，惩戒与引导相结合，帮助学生树立规则意识。

3.公正适度原则：根据学生年龄、身心发展特点及个体差异实施惩戒，确保惩戒程度与过错程度相适应，对所有学生一视同仁。

4.分类实施原则：依据违规违纪行为严重程度，区分不同惩戒层级，明确实施主体与程序。

第二章适用范围

本方案适用于中学（含初中、高中阶段）及其教师在教育教学和管理过程中，对在校学生实施的教育惩戒行为。其中高中阶段学生的惩戒措施适用本方案特别规定，义务教育阶段初中学生不适用开除学籍处分。

第三章教育惩戒适用情形

学生出现下列情形之一的，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的可实施教育惩戒：

1.学习态度问题：故意不完成教学任务要求或不服从教育管理安排；

2.秩序扰乱行为：扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序或公共活动秩序；

3.守则违反行为：吸烟、饮酒，或言行失范违反学生守则及校规校纪；

4.危险危害行为：实施有害自身或他人身心健康、人身安全的危险行为；

5.欺凌侵害行为：打骂同学、教师，实施校园欺凌或侵犯他人合法权益；

6.其他违纪行为：违反校规校纪、班规或班级公约的其他行为。

学生实施《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的不良行为或严重不良行为的，学校、教师必须予以制止并实施教育惩戒，加强管教；构成违法犯罪的，依法移送公安机关处理。

第四章教育惩戒具体措施

根据违规违纪行为严重程度，教育惩戒分为三类：

第一节轻微违规违纪行为的惩戒措施

针对情节轻微的违规违纪行为，由教师直接实施惩戒，可通过适当方式告知家长，具体包括：

1.点名批评，指出行为错误所在；

2.责令赔礼道歉，或撰写口头、书面检讨；

3.适当增加额外的教学任务或班级公益服务任务；

4.一节课堂教学时间内的教室内站立；

5.课后进行针对性教导；

6.校规校纪、班规或班级公约规定的其他适当措施。

第二节情节较重违规违纪行为的惩戒措施

针对情节较重、造成一定影响的违规违纪行为，由学校实施惩戒，应当及时告知家长，具体包括：

1.由学校德育工作负责人予以训导谈话；

2.承担校内公益服务任务；

3.安排接受专门的校规校纪、行为规则教育；

4.暂停或限制参加游览、校外集体活动及其他外出集体活动；

5.校规校纪规定的其他适当措施。

第三节情节严重违规违纪行为的惩戒措施

针对小学高年级、初中和高中阶段学生的严重违规违纪行为，由学校实施惩戒，应当事先告知家长，具体包括：

1.给予不超过一周的停课或停学处理，要求家长在家进行教育管教；

2.由法治副校长或法治辅导员予以训诫；

3.安排专门课程或教育场所，由社会工作者或其他专业人员进行心理辅导、行为干预。

对违规违纪情节严重，或经多次教育惩戒仍不改正的学生，学校可给予警告、严重警告、记过或留校察看的纪律处分；高中阶段学生违规违纪情节极其严重的，可给予开除学籍的纪律处分。

第五章教育惩戒实施程序

第五条轻微惩戒实施程序

教师发现学生轻微违规违纪行为后，可直接实施惩戒措施，实施后可通过家校联系册、电话等适当方式告知家长惩戒原因与结果。

第六条较重惩戒实施程序

教师发现学生情节较重违规违纪行为后，应及时向学校德育部门报告，提交行为事实说明；学校德育部门核实后作出惩戒决定，实施前或实施后立即告知家长，并听取家长意见。

第七条严重惩戒实施程序

教师发现学生情节严重违规违纪行为后，应书面报告学校，说明行为事实、证据及初步处理建议；学校受理后需听取学生本人陈述与申辩，必要时可应学生或家长申请组织听证；由学校教育惩戒决策机构作出最终决定，决定作出前必须书面告知家长。

第八条紧急处置程序

学生扰乱课堂或教育教学秩序，影响他人或可能造成伤害的，教师可立即将学生带离现场并予以安抚；发现学生携带违规物品或行为具有危险性的，教师、学校应立即采取必要措施予以制止，防止事态扩大。

第九条惩戒后跟进

教师对学生实施教育惩戒后，应当注重与学生的沟通交流，开展针对性帮扶教育；对改正错误的学生及时给予表扬鼓励，强化正向引导效果。

第六章禁止行为