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新时代中国共产党人精神谱系融入高校思想政治教育的路径研究

习近平总书记强调，一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。这一精神谱系既承载着中国共产党的初心密码与使命担当，更蕴含着铸魂育人的核心价值要素，为新时代人才培养提供了深层精神动力。党的二十大站在事业发展全局的战略高度，把“弘扬伟大建党精神\写进大会主题，强调“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系\[2]，为思想政治教育创新发展提供了根本遵循。高校作为意识形态工作的前沿阵地，亟须将中国共产党人精神谱系有机融入育人全过程，这是落实立德树人根本任务的铸魂工程，更是构建“大思政\格局的关键突破。高校思想政治教育可通过建构价值引领、文化浸润、实践淬炼、信仰铸塑的多维育人机制，使中国共产党人精神谱系深度融入大学生成长全周期，引导其在对标精神坐标中坚定政治信仰、在破解精神密码中强化使命自觉，最终成长为堪当民族复兴重任的先锋力量。

一、中国共产党人精神谱系的丰富内涵和发展历程

（一）中国共产党人精神谱系的丰富内涵

中国共产党人精神谱系是中国共产党在百年征程中形成的宝贵精神财富，彰显了中国共产党最鲜明的气质与特征，是中华文明的重要组成部分。这一精神谱系根植于中国共产党百年发展的历史进程，以伟大建党精神为价值指引，通过阶段性精神形态集群的历史性演进，构建以理想信念为精神内核、爱国主义为情感基底、为民情怀为价值旨归、艰苦奋斗为实践特质的理论框架。其本质是中国共产党在不同历史场域中政治实践的具象化形态，既构成了新时代青年政治社会化的精神动力场域，又为大学生价值主体建构提供了具象化的意义参照系。当前，高校亟须将这一精神谱系转化为思想政治教育的话语资源，通过建构其历史生成逻辑与价值转化机制，建立连通历史精神遗产与当代大学生精神成长需求的解释框架，使中国共产党人精神谱系从静态的史料存在转化为动态的价值导航，切实发挥其在大学生价值观塑形过程中的定向与赋能作用。

（二）中国共产党人精神谱系的发展历程

新民主主义革命时期是中国共产党人精神谱系的诞生阶段，其本质是马克思主义真理力量与中华文明深层精神的历史性耦合过程。这一时期的精神建构以建党精神为核心，通过“初心一使命\的双重价值坐标确立，在追求民族解放的政治实践中形成了独特的革命价值体系。其核心特征体现为：在认识论层面的“真理信仰一理想追寻”的认知图式；在实践论层面的“斗争哲学一群众路线”的实践性品格。这一阶段的精神形态集群作为特定历史场域中的政治精神结晶，不仅承载着无产阶级政党的先锋性特质，而且通过“牺牲奉献一服务人民”的理想信念，建构中国共产党与群众的共生性精神契约。

社会主义革命和建设时期中国共产党人精神谱系的建构历程，本质上是新生政权合法性奠基与现代化国家建构的双重价值实践过程。这一历史阶段的精神形态生成遵循三重逻辑：在政治哲学维度体现以无产阶级领导、工农联盟为基础的人民民主专政条件下“制度创设一伦理重构\的辩证运动；在社会历史层面呈现“后革命社会”国家治理的精神需求；在实践论层面反映社会主义发展阶段的主体性锻造工程，通过抗美援朝精神、“两弹一星\精神、焦裕禄精神等精神形态集群，构建社会主义制度初创期的政治伦理体系。

在改革开放时期，中国共产党人面临如何推进社会主义现代化建设、实现国家繁荣富强的新任务。中国共产党人勇于探索、敢于创新，形成了特区精神、抗洪精神、抗击“非典\精神、载人航天精神等一系列时代精神。这些精神体现了中国共产党人敢于担当、敢于作为的进取精神和追求卓越、勇攀高峰的创新精神，彰显了中国共产党人为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的决心和信念。

新时代，中国共产党人面临如何全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的新使命。中国共产党人始终坚持以人民为中心的发展思想，积极推动经济社会建设，不断满足人民群众对美好生活的向往，形成了涵盖脱贫攻坚精神、丝路精神等精神形态集群。这些精神既是中国共产党现代性演进的精神动力，又构成大学生政治认同的认知坐标系，其不断丰富新时代中国共产党人精神谱系的内容，体现了中国共产党人不忘初心、牢记使命的担当与责任。

二、中国共产党人精神谱系融入高校思想政治教育的价值意蕴

（一）坚定理想信念，引领教育方向

中国共产党人精神谱系作为百年大党的精神财富，其价值根植于马克思主义政党“真理追求一价值实现\的双重维度。这一谱系以伟大建党精神为价值基点，通过“真理信仰一初心持守一斗争哲学一忠诚伦理\的四维价值结构，构建起具有历史连续性特征的政治精神坐标系。在高校思想政治课中融入中国共产党人精神谱系，帮助大学生深刻理解党的奋斗历程和伟大成就，使党的百年叙事转化为“四个自信\的认知锚点；通过长征精神等典型范式的情景化诠释，培育大学生的历史辩证思维；借