4.3 平面镜成像 课件 人教版初中物理八年级上册.pptxVIP

教学目标：

(1)了解平面镜成像的特点。

(2)了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样

形成的。

(3)理解日常生活中平面镜成像的现象。

(4)初步了解凹面镜对光的会聚作用、凸

面镜对光的发散作用，了解它们的应用。

一、平面镜

平的、光滑的、能成像的反射面叫平面镜。

平静水面玻璃面漆面地板

二、探究平面镜成像特点

平面镜所成的像与物体之间有什么关系?

尔

物

提出问题猜想假设

二、探究平面镜成像特点

实验器材：薄玻璃板、两个完全相同的蜡烛、白纸一张、刻度尺、笔

等效替代法：用未点燃的蜡烛代替所成的像

实验步骤：

1.在桌面上铺一张大纸，与桌面垂直放置一块玻璃板作为平面镜，在纸上记下平面镜的位置；

2.把一只点燃的蜡烛放置在玻璃板前面，可以看到他在玻璃板后

面的像。再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立在玻璃板的后边

移动，直到看上去它跟前面那只蜡烛的像完全重合。这个位置就

是前面那只蜡烛像的位置；在纸上记下这两个位置；

3.实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同，

所成的像是正立的还是倒立的。移动点燃的蜡烛，重做实验；

4.移去玻璃背后的蜡烛，在蜡烛所在的位置放上光屏，看光屏上能否接收到像?

5.用直线将像与物的位置连起来，观察这个线与平面镜的位置00/之间的关系；

6.用刻度尺测量像和物体到平面镜的距离。

序号

物到镜

的距离/cm

像到镜

的距离/cm

比较像

与物的

大小

位置1

位置2

位置3

你的其

他发现

二、探究平面镜成像特点

设计表格

提出问题猜想假设设计实

验

1.实验中为什么用玻璃板代替平面镜?

便于确定像的位置

2.为什么用方格纸代替白纸?

便于比较像与物到平面镜的距离

3.实验中为什么要用两支完全一样的蜡烛?

便于比较像与物的大小关系

4.玻璃板用无色还是茶色?玻璃板为什么要薄一些，而不用较厚的?

茶色的；避免出现明显的两个像

5.实验中对玻璃板的放置有什么要求?玻璃板不垂直

于桌面会出现什么现象?

与桌面垂直；若不垂直，无论在桌面上怎样移动玻璃板

后面的蜡烛都不能与前面蜡烛的像完全重合。

6.移开后面的蜡烛，用白纸做屏幕放在该蜡烛的位置上，

在玻璃板后方直接观察白纸，白纸上是否有像?这说明

了什么?

没有像；说明成的是虚像

7.在玻璃板与烛焰的像之间放上不透明的纸板，还能看

到烛焰的像吗?想一想什么道理?

能；平面镜所成的像是光的反射所形成的虚像

8.当物体远离或靠近平面镜时物体的像的移动情况是?

物体移动速度与像的移动速度相等吗?

像也远离或靠近平面镜；相等

平面镜成像特点：

1.像和物大小相等

2.像和物到平面镜的距离相等

3.像和物的连线与镜面垂直

4.平面镜所成的像是虚像

像与物体关于平面镜对称

等大、等距、垂直、虚像

三、平面镜成像原理

S

平面镜成像是由光的反射现象形成的每个物(发光或反光)点，都有其对应的虚像点，虚像用虚线。

虚像用虚线

人眼是怎样看见平面镜中的像的?

由于生活经验，人总是感觉光是沿直线传播的

虚像：

它不是由实际光线会聚而成，是由反射光线的

反向延长线相交

而形成。

作图

虚像

想想议议：岸边的树木和房屋在水中的像看上去都是倒立的，你能说明其中的道理吗?

7

虚像

想想议议：岸边的树木和房屋在水中的像看上去都是倒立

的，你能说明其中的道理吗?

岸上的物体19

岸上的物体29

水面的位置物体3在水中的像3

物体2在水中的像2

物体1在水中的像1′

像和物到镜面的距离相等

四、平面镜的应用——成像

四、平面镜的应用——改变光路

3、利用平面镜可以扩大视觉上的空间

科学世界：凸面镜和凹面镜

镜子都是平面的吗?

除了平面镜外，生活中还经常用到凸面镜和凹面镜。

思考

科学世界：凸面镜和凹面镜

思考：凸面镜和凹面镜有什么特点?

不会聚不发散凸面镜对光具有发散作用

凹面镜对光具有会聚作用

科学世界：凸面镜和凹面镜

凸面镜可以扩大视野

广角镜

科学世界：凸面镜和凹面镜

凸面镜可以扩大视野

汽车后视镜超市防盗镜

科学世界：凸面镜和凹面镜

凹面镜对光有会聚作用

太阳灶

科学世界：凸面镜和凹面镜

凹面镜对光有会聚作用

奥运圣火采集

手电筒和

车灯的反射罩

凹面镜可以聚光

站在哈哈镜前的人为什么看到自己身

想想体变形了?

议议

哈哈镜是由

凸面镜和凹面镜

组成，人在凸面

镜中能成缩小的

虚像，而在凹面

镜前能成放大的

虚像。

1.关于平面镜成像特点及其实验探究，下列说法正确的是(A)

A.使用光屏是为了验证平面镜所成像的虚实

B.将蜡烛靠近玻璃板的同时像将远离玻璃

C.做多次试验获得多组数据