《皇帝的新装》课件 部编版语文七年级上册.pptxVIP

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是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻

想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。;

这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附

庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。

面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》,把揭露的锋芒直指封建统治阶级，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。;

炫耀(xuàn)称职(chèn)

陛下(bì)头衔(xián)

赏赐(cì)愚蠢(chǔn)

随声附和(hè)骇人听闻(hài);

(quān)圈定

(juān)圈起来(juàn)羊圈

(chēng)自称

(chèn)称职

(gēng)更衣(gèng)更加;;

第二部分(2-4):

故事的开端。皇帝上钩，骗子们开始织布做新衣。

第五部分(34-37段):;

1、本文讲述了一个什么故事?请用简洁的语言复述。

本文写了两个骗子用根本不存

在的布料、衣服向皇帝行骗，而皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后皇帝赤裸全身在大街上游行的故事。;

整体感知2、结合原文分析人物形象。

(1)你认为文中的皇帝是一

个怎样的皇帝?

过应道

以“我认为这是一个的皇帝,因为.

。”的答题模式来回答问题。;

那两个自称是织工的骗子，根本没有织布料，也没有给皇帝穿衣服，只是做样子而已。而皇帝为了炫耀自己，还穿着这件实际上并不存在的衣服去参加隆重的游行大典。这一切，作为常人都能分辨出来，他却上当受骗，所以我认为他是个愚蠢的皇帝。;

1.课文以什么为线索?写了哪些人物?;

写皇帝爱穿着

的癖好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑、也写出皇帝上当受骗的缘由。;

皇帝决定让骗子做新装

骗子抓住了皇帝爱穿新衣服、爱慕虚

荣的特点，投其所好，赋予实际上并不存在的“新衣服”一个“奇怪的特性”,诱使皇帝上钩。这种“奇怪的特性”,正是贯穿故事始终的主线。

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深入探究发展老大臣、官员、皇帝看新装

心理都怕别人知道自己看不见

神态装模作样地看了又看

神态、动作点头赞美“真是美极了”

0;

动作：取下衣料，裁了一阵，缝了一通

语言：请看!新衣服缝好啦!

动作：各举起一只手

语言：裤子、袍子、外衣、优点

动作：转了转身子

语言：扭了扭腰

合身、好看、花纹、色彩、贵重;

结尾

这表现了小孩怎样的性格特点?这样写有何用意?;

深入探究

本文是围绕一个“骗”字展开的，文中的各种人

物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的?

骗人

受骗又骗人

①骗子骗人。

②皇帝既受骗又骗人。

③两个大臣还有其他官员既受骗又骗人。

④老百姓既受骗又骗人。;

深入探究;

深入探究

皇帝、大臣、老百姓受骗上当的原因?小孩子为什么不上当?;

皇帝----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。

大臣----虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。

骗子----狡猾、伪善。

孩子----纯洁、天真、无所顾忌。;

皇帝----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。

1.许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的衣服。

为了穿得漂亮，他不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏。也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服，他的每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”

“不惜”表现了这个皇帝为了穿新衣而恣意挥霍民脂民膏；

“既不……也不……也不……除非……”把皇帝爱穿新衣的癖好夸张到了极点。突出他的昏庸无能、荒唐可笑和爱慕虚荣，为后文骗子成功行骗作了铺垫。;

深入探究

心理描写，把愚蠢无知的皇帝形象刻画得惟妙惟肖。;;

骗子胡说那件衣服具有一种“奇怪的

特性”,不但抓住了皇帝的昏庸无能而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位而阿谀奉承的心理，因而骗术步步行通。;

大家说了真话后，皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，你是怎样理解的?

“仍装模作样地把戏演下去”是前面

所表现的虚伪的继续和深化。如果让“戏”就此收场，则害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢，甚至不够格做皇帝；继续“演”下去，则是为了维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。;

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